生活中心／綜合報導
不論學校還是補習班都會出作業，讓小朋友回家後可以複習，不過有時遇到不懂得小朋友也只能問爸媽，但課綱不斷改變，當年的教育方式早已與現今有些落差，讓不少父母相當頭疼；一名媽媽就分就讀國小孩子的數學作業，不料運算過程竟讓眾人「看攏嘸」。
▼▲國小數學題讓網友們熱論。（圖／翻攝自爆廢公社）
原PO在臉書社團「爆廢公社」分享兩張照片，可見題目是「43-28」若以當年所學的直立式數學只要對齊、借位便能算出答案為「15」；而現在學校教的則是「建構式數學」，題旨要學生先將數字拆解出可十進位的組合方式，43分解成 4個10跟1個3，接著題目要扣28，所以先扣2個10，第3個10是扣8，因此加回2，剩下的再加總，等於「2+10+3=15」；由於從未接觸過新式算法，讓該名媽媽崩潰表示「心好累」。
▼▲直立式數學運算與建構式數學運算。（圖／翻攝自爆廢公社）
據了解「建構式數學」，是1989年由美國數學教師委員會提出的數學教育方式，強調概念性思考和問題解決，著重學生解題的過程，而不是答案本身，使用此算法可以更加清楚理解，目前使用此算法的學生表現不輸給傳統式教學的學生，且被認為在問題解決的測試中表現的更好。
照片曝光後，不少網友對於此類算法感到困惑，相繼留言指出「真的心累，幹嘛那麼複雜，那麼多加減，為何要累死小孩跟家長，難怪都要上安親班」、「左邊簡單又明瞭」、「還是習慣以前的，現在的根本看攏嘸」、「右邊我真看不懂」、「這要我怎麼教小孩啊」、「我原本的算數就差了，看到右邊之後更差了」、「如果我有兒子我一定説：兒子啊你寫完一題我都算三題了....」
不過也有網友認為「其實右邊只是讓孩子理解過程，仔細看看並不難，講解後的孩子容易理解，學起來二年級就算很快了！家有小二生」、「邏輯很重要，右邊這樣學數學才是對的，知其然知其所以然」、「講真的，建構式數學如果有學好，對往後數理的理解能力會強很多；以前的公式是直接快速，但一般人就算學會了也講不出它的邏輯跟運用。」
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