110學測／數學難度激增　高中師：高分關鍵在這題

記者簡若羽／台北報導

110大學學測邁入第二天，針對第一節數學試題，大考中心試考生表示，題目具鑑別度，有許多需自行繪圖，測驗學生以幾何圖形解題的能力。台北市高中數學科教師群也認為，本次題型數與109年相同，但難度大幅提高，尤其多選題是區分出高分群的關鍵，預估今年前4標會降低，底標改變不大。

▲110學測邁入第二天。（圖／記者林柏廷攝影）

試考生表示，整份試題具鑑別度，許多題目著重觀念，不需要計算即可解題。題型特色部分，這次有不少題目需自行繪圖，測驗學生以幾何圖形解題的能力。另外，這次也以表格內容判斷取代傳統數據分析與統計，並把重點放在機率及排列組合、平面幾何與空間幾何的單元。試題取材生活化，包括村長選舉票數計算、心理實驗結果表格判斷，均測驗學生日常生活中的數學及推理能力。

闈內教師分析，本次試題涵蓋各種難度，單選題多評量單一概念；難度較高的出現在多選，以區分高分群學生，設計由淺入深，結合推理論證能力；選填題較多結合幾何圖形。整份試題強調思考、分析判斷與推理論證能力，也有結合不同領域的情境題，如以心理學暗室實驗入題考機率，還有結合投票所情境做代數推理。

闈內教師指出，部分試題設計相當新穎，如第6題結合橢圓與正邊形圖形評量橢圓定義；第12題屬較難題目，以黑球、白球、紅球抽球機率，結合條件機率的概念，要考生推導出關係式。

台北市高中數學科教師群認為，本次題型數與109年相同，但難度大幅提高，接近105年的試題水平，尤其多選題相當明顯，學生不好拿分，預估今年前4標會降低，底標改變不大。第三冊占分較多，跨單元題目數量也較往年多，由題目敘述轉化成幾何圖形進行解題的連結需求量大，除考基本觀念外，整體計算需視考生的解題方法而定。建議往後試題難易度與鑑別度能兼顧。