社企理念建校「沒有校長室」的魔法校園　翻轉思維混齡模式

記者丁心雅 採訪側寫報導

混齡模式 社區互助

從亞美達巴德市中心，前往河濱學校的路上，風景不停轉換，從擁擠變成寬廣，馬路很寬，有三線道，而且很少碰到塞車，接著車子轉進一條沒什麼人車進出的巷子，軍營的檢查哨出現在眼前。沿著小巷子一路往”荒郊野外”開，印度駕駛還數度在岔路失去方向，開了大約5分鐘後，一個漆著，象徵著活力顏色--黃色藍色相間--的柵門，出現在眼前，河濱學校到了。

 
▲河濱學校的辦校理念獲得肯定，所屬的城鎮、現在是印度「友善兒童」聞名的行政區。

跟台灣很多中學校園設計不同，台灣習慣用建築物，圍出校園範圍，進去後像是進到一個封閉的空間；印度的河濱學校，每往前走一步都像在尋寶。地上花叢裡插著牌子，仔細一看，種了香菜，上面還有負責的學生姓名。你以為高年級教室和實驗室，應該要在校園深處最安靜的地方，沒想到卻在最靠近校門的第一棟建築。午餐時間，沒有人是關在教室吃飯，不管是學生還是老師，都習慣拿著餐盒，在一個喜歡的校園角落，或坐或趴或躺，享受著中午陽光灑下的悠閒。老師告訴我們幾個台灣到訪的朋友，「歡迎一起吃午餐，老師們的秘密基地，在專過校長住家，後面的院子！」什麼？校長住家？還以為是還沒習慣印度的英文腔調聽錯了，再三確認，真的！校長住在學校，學校認何人都可以穿梭校長家門口。酷斃了！

 
▲曾在TED India發表教育理念的瑟吉校長，曾是演員，她和老師都不設辦公室和學生打成一片

突然，一陣爽朗笑聲飄了過來，學校老師說，「啊！是校長的聲音！」探頭一看，校長正在校園的一角，陪著學生排練舞蹈，隨著音樂，有時候身體還會跟著搖擺幾下，學生不用立正、敬禮、校長好，反而是迫不及待抓著校長，問問舞蹈編排還有隊形好不好看？這就是河濱學校的靈魂人物，校長，Kiran Bir Sethi(吉蘭‧貝兒‧瑟西)。

翻轉思維 讓小孩教小小孩

出生在一個充滿設計師血液的家族，爸爸設計出印度第一台車床機器，Kiran自然而然，也在求學過程中，走上了設計師的道路。但一切的改變，就從她結婚生小孩後，有一天孩子從學校回家，拿出老師批改後的作業，在其中一句話的某個英文單字上，打了叉。Kiran這才發現，印度教育出了問題，「為什麼要限制我的孩子的用詞」，之後才一頭栽進了教育的世界。所以在河濱學校裡，她要給學生最自由的學習環境，讓學生擁有無限的想像和創意。在河濱學校裡，沒有看到學生想在課堂上打瞌睡、沒有碰到學生吵著想回家、即便是高三學生臉上也總是掛著笑容。河濱學校想把這個氛圍傳遞出去，「改變」就有可能在任何一個國家發生。

 
▲學校提供25%名額給貧困孩子免費就讀，9歲小女孩奧克夏希望將來當一名英文老師。