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「非常生動、鮮活!」太陽花學運納入課本 釋昭慧讚好教材

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政治中心/綜合報導

由翰林出版的高中「公民與社會」課本,在第5章《政治意志的形成》將2014年所發生太陽花學運納入教材中,並放上學生們占領立法院的照片;對此,引發正負兩邊聲浪,有公民教師行動聯盟、全教總等教育團體豎起大拇指喊讚,但也有部分家長不認同,批「違法暴力變教材!」向來對時事也相當關心的玄奘大學社會科學院院長釋昭慧則在臉書上發文表達看法,讚這樣的教材「非常生動、鮮活」。

▼釋昭慧認為,只要不預設它為「政治正確」的標準答案,那太陽花學運就是非常生動、鮮活的教材。

釋昭慧、太陽花學運課本/臉書、台灣媽媽聯盟臉書專頁

(組圖/翻攝自釋昭慧、台灣媽媽聯盟臉書)

對於太陽花學運被納入高中課本中,釋昭慧在臉書上表示,只要不要預設為「政治正確」的標準答案,那麼這樣的教材其實可以提供多重視角的討論,讓學生能勇敢提出質疑、挑戰「既定模式」;釋昭慧認為,若是不和政治混為一談,其實這樣教材內容是相當好的。

同時,釋昭慧也大讚太陽花當時勇於「顛覆」的行動力,認為當時這群學生、學運人士的自我節制約束力值得令人敬佩。不過,對於學運中某些過於左傾的訴求與做法,釋昭慧表示,這依然保持某種哲學層次的問號,以及來自歷史借鑑的疑慮;她認為,這些不單是「黑箱作業」的程序問題,還關乎到布爾喬亞與無產階級間「不可調和的矛盾」。

▼釋昭慧在臉書談太陽花學運納入高中教材一事。

釋昭慧/臉書

(圖/翻攝自釋昭慧臉書)

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