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學生投訴立人高中「禁愛令」被主任嗆「知道你是誰」 教育部要究責

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這篇文章報導了台灣青年民主協會公開揭露台中立人高中實施嚴格禁愛令的事件。對此,教育部表示將咎責學務主任,並再次函發台中市政府教育局督導學校,確實查處學校處置之適法性,如有涉及行政違失,應追究相關人員責任。而教育部也強調,在高中學校的學生獎懲規定上,不得僅籠統將情感交往、情感關係曖昧、情感行為不檢或類似規定作為懲處要件,已多次函請各地方政府檢視所屬學校,是否訂有與情感教育宗旨有違之校規(含學生獎懲規定)並予以修正。 這篇報導呈現了學校管理方面與學生權益之間的衝突,以及學校實施嚴格禁愛令與教育部政策之間的落差。對於學校管理方面,學生自主權與學生獎懲規定之間的平衡是一大挑戰,學校應該以體貼學生權益為出發點,而非一味地以紀律為優先考量。至於政策層面,教育部應評估並修正高中學生獎懲規定,以符合現代社會的價值觀與學生的需求。在教育部與學校之間的合作中,應該以學生權益為首要考慮,不斷促進學校管理與政策之間的協調與進步。

這篇文章報導了台灣青年民主協會公開揭露台中立人高中實施嚴格禁愛令的事件。對此,教育部表示將咎責學務主任,並再次函發台中市政府教育局督導學校,確實查處學校處置之適法性,如有涉及行政違失,應追究相關人員責任。而教育部也強調,在高中學校的學生獎懲規定上,不得僅籠統將情感交往、情感關係曖昧、情感行為不檢或類似規定作為懲處要件,已多次函請各地方政府檢視所屬學校,是否訂有與情感教育宗旨有違之校規(含學生獎懲規定)並予以修正。 這篇報導呈現了學校管理方面與學生權益之間的衝突,以及學校實施嚴格禁愛令與教育部政策之間的落差。對於學校管理方面,學生自主權與學生獎懲規定之間的平衡是一大挑戰,學校應該以體貼學生權益為出發點,而非一味地以紀律為優先考量。至於政策層面,教育部應評估並修正高中學生獎懲規定,以符合現代社會的價值觀與學生的需求。在教育部與學校之間的合作中,應該以學生權益為首要考慮,不斷促進學校管理與政策之間的協調與進步。

問答

Q1. 台中立人高中因何被學生投訴? A. 嚴格禁愛令 B. 空氣污染 C. 食品安全問題 正確答案:A Q2. 教育部在此事件中將會採取什麼行動? A. 咎責學校管理人員 B. 再次函發台中市政府教育局督導學校 C. 追究學生的責任 正確答案:B Q3. 根據「高級中等學校訂定學生獎懲規定注意事項」第10點規定,學校可否以情感交往、關係曖昧、情感行為作為懲處要件? A. 可以 B. 不可以 C. 只要是情感行為不檢,可以作為懲處要件 正確答案:B

Q1. 台中立人高中因何被學生投訴? A. 嚴格禁愛令 B. 空氣污染 C. 食品安全問題 正確答案:A Q2. 教育部在此事件中將會採取什麼行動? A. 咎責學校管理人員 B. 再次函發台中市政府教育局督導學校 C. 追究學生的責任 正確答案:B Q3. 根據「高級中等學校訂定學生獎懲規定注意事項」第10點規定,學校可否以情感交往、關係曖昧、情感行為作為懲處要件? A. 可以 B. 不可以 C. 只要是情感行為不檢,可以作為懲處要件 正確答案:B

記者谷庭/台北報導

  台中立人高中學生向教育部投訴學校實施禁愛令。(圖/翻攝自台灣青年民主協會粉專)

 ▲ 台中立人高中學生向教育部投訴學校實施禁愛令(圖/翻攝自台灣青年民主協會粉專)

台灣青年民主協會指出,台中立人高中學校實施嚴格禁愛令,學校查獲學生、牽手、擁抱、摸頭,就會被叫到教官室寫書面反省單,通知家長並考慮記過處分,而學生寫信投訴教育部,學務主任竟還廣播說:「我知道你是誰,來直球對決!」對此教育部表示將究責。

台灣青年民主協會表示,多位學生向教育部署長信箱、台中市長信箱投訴,但學校在上週五的結業式中,學務主任透過全校廣播向學生表示:「當你陳情信當中,談及到男女朋友的親密關係,在校車上親密關係,包括校園內抱抱、摸頭、牽手,你都認為學校管理是違法的。我知道你是誰,我很歡迎你直接到主任辦公室跟我直球對決」,也被學生質疑為何陳情資料會外洩。

對此教育部強調,將再次函發台中市政府教育局督導學校,並確實查處學校處置之適法性,如有涉及行政違失,應追究相關人員責任。

教育部也重申,依據「高級中等學校訂定學生獎懲規定注意事項」第10點規定,不得僅籠統將情感交往、情感關係曖昧、情感行為不檢或類似規定作為懲處要件,已多次函請各地方政府檢視所屬學校,是否訂有與情感教育宗旨有違之校規(含學生獎懲規定)並予以修正。

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