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北一女師遭爆赴港參加「文化研習」 教育部長:了解後再研議處置

評論

這篇文章報導了北一女教師區桂芝對於教育部108課綱刪減文言文的批評,同時也揭露了區桂芝作為公立學校老師卻前往香港參加研習活動的情況。教育部長潘文忠對此表示需要進一步了解實際情況後再做後續處置。 區桂芝作為公立學校老師前往香港參加研習活動,引發了對其是否違反相關規定的質疑。潘文忠在受訪時表示,對於公務人員或公教人員前往大陸地區都有相關規範,這部分需要進一步了解實際情況後再做後續研處。潘文忠也指出,不論是文言文或白話文,都對培養學生的邏輯思維和溝通能力都具有重要作用。108課綱中,文言文佔35%至45%的比例,這是為了提升閱讀能力和推動語文教育的重要步驟,而不是限制在特定文體或堅持某一篇文章。潘文忠強調,台灣學生在國際評量中的閱讀和思辨能力上有顯著進步,新課綱的目標就是以此為基礎,而不僅僅是受限於特定課綱或教科書。透過老師的引導,整體能力可以得到提升。 整體來說,這篇文章介紹了北一女教師區桂芝對於教育部108課綱的批評,並報導了她參加研習活動的情況。潘文忠在回應中強調了閱讀能力和思辨能力的重要性,並解釋了新課綱的目標和意義。然而,需要進一步瞭解區桂芝參加研習活動是否違反相關規定的情況。最後,這篇文章提供了一個平衡的觀點,讓讀者可以更全面地了解這個議題。

這篇文章報導了北一女教師區桂芝對於教育部108課綱刪減文言文的批評,同時也揭露了區桂芝作為公立學校老師卻前往香港參加研習活動的情況。教育部長潘文忠對此表示需要進一步了解實際情況後再做後續處置。 區桂芝作為公立學校老師前往香港參加研習活動,引發了對其是否違反相關規定的質疑。潘文忠在受訪時表示,對於公務人員或公教人員前往大陸地區都有相關規範,這部分需要進一步了解實際情況後再做後續研處。潘文忠也指出,不論是文言文或白話文,都對培養學生的邏輯思維和溝通能力都具有重要作用。108課綱中,文言文佔35%至45%的比例,這是為了提升閱讀能力和推動語文教育的重要步驟,而不是限制在特定文體或堅持某一篇文章。潘文忠強調,台灣學生在國際評量中的閱讀和思辨能力上有顯著進步,新課綱的目標就是以此為基礎,而不僅僅是受限於特定課綱或教科書。透過老師的引導,整體能力可以得到提升。 整體來說,這篇文章介紹了北一女教師區桂芝對於教育部108課綱的批評,並報導了她參加研習活動的情況。潘文忠在回應中強調了閱讀能力和思辨能力的重要性,並解釋了新課綱的目標和意義。然而,需要進一步瞭解區桂芝參加研習活動是否違反相關規定的情況。最後,這篇文章提供了一個平衡的觀點,讓讀者可以更全面地了解這個議題。

問答

Q1: 教育部長潘文忠對於區桂芝赴港研習活動的回應是什麼? A. 潘文忠表示這部分需要進一步了解實際情況再做後續研究處置。 B. 潘文忠認為區桂芝赴港研習活動有違反相關規定。 C. 潘文忠認為公立學校老師不應該赴港研習活動。 正確答案: A. 潘文忠表示這部分需要進一步了解實際情況再做後續研究處置。 Q2: 潘文忠對於108課綱的課程比例有何觀點? A. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例過高。 B. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例適中。 C. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例過低。 正確答案: B. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例適中。 Q3: 潘文忠認為新課綱的目標是什麼? A. 提升學生閱讀和思辨能力。 B. 培養學生的邏輯思維和溝通能力。 C. 改善國際PISA、ICCS成績評量結果。 正確答案: A. 提升學生閱讀和思辨能力。

Q1: 教育部長潘文忠對於區桂芝赴港研習活動的回應是什麼? A. 潘文忠表示這部分需要進一步了解實際情況再做後續研究處置。 B. 潘文忠認為區桂芝赴港研習活動有違反相關規定。 C. 潘文忠認為公立學校老師不應該赴港研習活動。 正確答案: A. 潘文忠表示這部分需要進一步了解實際情況再做後續研究處置。 Q2: 潘文忠對於108課綱的課程比例有何觀點? A. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例過高。 B. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例適中。 C. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例過低。 正確答案: B. 潘文忠認為文言文佔35%至45%的比例適中。 Q3: 潘文忠認為新課綱的目標是什麼? A. 提升學生閱讀和思辨能力。 B. 培養學生的邏輯思維和溝通能力。 C. 改善國際PISA、ICCS成績評量結果。 正確答案: A. 提升學生閱讀和思辨能力。

記者谷庭/台北報導

教育部長潘文忠表示,將深入了解北一女教師區桂芝是否有赴港參加研習活動。(圖/資料照)

▲ 教育部長潘文忠表示,將深入了解北一女教師區桂芝是否有赴港參加研習活動。(圖/資料照)

北一女教師區桂芝痛批教育部108課綱大量刪減文言文,重炮攻擊是「無恥課綱」引發討論,不過現在傳出區桂芝身為公立學校老師,卻參加對岸研習活動,並提及「港台青年也將逐一走回歸鄉之路」,對此,教育部長潘文忠今(9日)表示,這部分還要深入了解,對於公務人員或公教人員赴大陸地區都有相關規範,這部分需要進一步了解實際情況再做後續研議處置。

區桂芝被質疑,身為公立學校老師,卻赴港參加研習活動,恐怕有違反相關規定。潘文忠今受訪表示:「對於公務人員或公教人員赴大陸地區都有相關規範,這部分需要進一步了解實際情況再做後續研處。」

潘文忠也指出,不管文言文或白話文,都具有培養學生的邏輯思維、溝通能力,而108課綱所研訂課程,文言文佔35%至45%的比例,選文本來就是讓教科書編輯者或老師們有再選擇機會,藉此提倡或提升閱讀,推動語文教育、倡導培養閱讀能力非常重要步驟,不應該侷限於某一文體,或是執著於少哪一篇文章。

潘文忠強調,根據近公告國際PISA、ICCS成績評量,台灣學生進步幅度顯著,閱讀、思辨能力也有所提升,新課綱的學習就是以此為目標,大家不是拘泥在一個課綱或教科書,而是藉由老師引導,讓整體能力有所提升。

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