明明長大後最需要！為何學校從不教理財？網搖頭嘆：老師自己都輸光

2023/12/09 22:13:00

評論

這篇文章討論了是否將理財相關課程納入初等教育的問題，引起了網友的廣泛討論。文章開始提到，理財除了與投資有關外，還包括記帳和財務觀念等方面。作者認為，理財觀念對一個人的影響很大，因此建議將理財編入教科書，讓全民受教。在網友回應中，有人認為教理財不必要，已有公民教育涵蓋了最基本的財務觀念；有人則表示，應該從小學習理財，以避免未來退休時的風險；還有網友認為，教育應該集中在感情和理財教育上。有些網友則持有批判的態度，認為教育只是為了讓勞工為資方工作，而不是培養創造力和思考能力。總的來說，這篇文章探討了將理財教育納入初等教育的利弊，並呼籲思考教育目標的問題。

問答

Q1: 有網友認為台灣應該將理財相關課程納入初等教育，你認為這樣的看法在教育領域中是否合理？ A1: 在教育領域中，將理財相關課程納入初等教育是否合理是一個有爭議的議題。一方面，理財的觀念和技能對於個體的生活和未來發展非常重要，將其納入教育可以提升學生的金錢管理能力和金融素養。另一方面，初等教育已經有繁重的課綱和學習負擔，是否還能承擔理財課程的教授是一個需要考量的問題。此外，理財觀念和技能的學習也可以在家庭和社會其他場合進行，這也需要綜合考慮。 Q2: 有網友認為金融相關科系的理財課程大多是在教投資，而非教學理財觀念，你對這樣的看法有何評論？ A2: 金融相關科系的理財課程內容應該根據課程目標和學生需求來設計，投資是理財的一個重要領域，但並不代表整個課程只著重於投資。理財觀念包括記帳、分配收入等金融管理基本概念，這些也應該是理財課程中重要的一部分。因此，金融相關科系應該在教學中平衡投資和理財觀念的呈現，以提供學生全面的理財能力。 Q3: 有網友表示教育目標是在階級複製，你對這樣的觀點有何評論？ A3: 教育的目標是培養學生全面發展，提供他們未來職業和生活所需的知識、技能和價值觀。階級複製是一個社會問題，教育不應該單方面被指責為促進階級複製。教育的角色是提供機會平等，讓每個人都有機會發展自己的能力並追求自己的夢想。然而，教育的角色和功能是多樣的，需要從教育制度、家庭環境、社會政策等多個層面進行綜合思考和改善。

生活中心／蕭宥宸報導

網友好奇初等教育不教學生理財的原因。（示意圖／翻攝自Pixabay）

▲網友好奇初等教育不教學生理財的原因。（示意圖／翻攝自Pixabay）

近日教育部108課綱古文調整引各界正反討論，除了探討課綱安排外，如何正確教育台灣下一代也掀起熱議。就有一名網友好奇，長大成人之後，從記帳到投資理財都與生活密不可分，那麼台灣為何不將理財相關課程納入初等教育？問題引起網友熱烈討論。

網友在PTT上發文表示，普通人聽到「理財」2字時，直覺反應大多是跟買賣股票、債券等投資有關。但「理財」也可以指金錢觀，包括如何記帳、分配收入等財務觀念。他認為，影響一個人最大的是理財觀，那為什麼不把理財編成教科書，全民受教？此外，根據他觀察發現，金融相關科系的「理財」也大多是在教投資，而非教學理財觀念。

貼文一出，網友紛紛留言，「老師自己都輸光光了，怎麼教」、「公民不是有教了嗎？最基本的機會成本、分散風險學完就很夠用了，何況台灣最不缺的就是理財書了」、「感情教育也要教，改善少子化從小做起」。

還有網友說，「如果早點玩，風險概概念就會深植，就不會退休被心魔纏身，賠光光」、「初等教育真的應該放重點在理財跟感情的的教育」。甚至有網友直言，「教育是提供給資方勞工用的，你越不會理財越好，最好把錢都花掉給老闆，然後繼續為他們打工」、「教育目標就是在階級複製，把你教成老闆想要的人，而不是教你怎麼創造跟思考」。