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北市明星國小爆不當管教!特教生「被當作文題目」家長痛訴:遭導師霸凌

記者鍾昀軒/台北報導

北市一所明星國小爆出導師對特教生不當管教的爭議。(示意圖)

▲北市一所明星國小爆出導師對特教生不當管教的爭議。(示意圖)

台北市一所公立明星國小,日前遭到一名張姓爸爸控訴孩子到學校後,因特殊生的身分遭到導師不當管教、言語辱罵,甚至被體罰,導致孩子情緒不穩,屢屢在校內做出爬窗等危險動作。且孩子五年級到六年級上學期的期間,校方只有用視訊方式開過一次個別化教育計畫(IEP)會議,其餘都改為書面,讓張爸爸忍不住質疑。對此,校方表示將立即展開調查,而教育部也於3月20日組成調查小組訪談,依規定本月20日前完成調查報告。

張爸爸透露,孩子在3歲時診斷出患有亞斯伯格症,所幸經過藥物治療後,小一到小四都有明顯進步。怎料,直到五年級更換新導師,衍生出一連串爭議事件。明知道有孩子有失眠症晚到校,也因服藥導致無法正常吃完午餐的情況,但該導師仍要求孩子罰站,甚至以逼迫的方式要求他吃完午餐。不僅如此,導師更時常影射孩子為害群之馬,當作造句以及作文的題目,還用警告的方式讓小孩回家後不敢說出在學校所發生的事情。

對此,張爸爸表示,事後和老師溝通無效,要求面談也遭拒絕,就連個別化教育計畫(IEP)會議也僅召開過一次。痛批該導師欠缺特教知能,還散佈訊息製造孩子和同儕以及家長之間的對立。校方表示,IEP會議每年都有舉辦,但導師和家長之間互動關係越來越糟,因此改由書面方式參與,也認了這點確實有改善空間。至於陳爸爸的控訴,校方強調,去年底接獲教育部轉知家長的陳情後,便展開疑似霸凌事件調查,也已將該學生轉至另一班上課。

有家長則替老師喊冤,認為老師絕無逼迫跳樓和言語羞辱學生的行為,並發出聯合聲明如下:

1.班級經營與生活規範的明確指導:老師在班級經營和生活規範方面提供清晰的說明,且秉持因材施教的理念,絕無不公平的差 別待遇或刻意懲罰特定同學的情況。學生多能理解並遵守基本規範,對自己的行為負責。

2.和諧相處的班級氛圍:老師一向以理性的態度和同理心來處理師生關係及班級事務,且非常盡力於維持班級的平穩和諧氛圍。尤其畢業旅行的過程中,老師雖身體微恙卻仍全程陪伴小孩,沿途拍攝數百張照片傳給家長,為小孩捕捉歡樂的回憶,在在顯示老師教育上的用心。

3.師生溝通,管道暢通:若學生在班上有任何的糾紛,老師刻不容緩立即處理,並與個別家長妥善溝通,絕對不會置之不理。大多數家長都很感謝老師對小孩的辛勤付出,並且與老師互動良好。

4.專業用心的教學:除基本課業外,老師自編補充教材,不遺餘力協助同學未來可以銜接 108 課綱。除此之外,平日亦深耕道德教育,其盡職盡責的教學讓家長們由衷感謝。

支持老師的家長強調,由衷感謝老師平日對學生的用心及關懷,並自發地表達對老師的支持,希望這一個案的投訴不會對其他學生的受教權造成影響,抹煞了老師長期的努力及對教育的熱誠。

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