獨家／升學變「爸媽競賽」？學習歷程被批砸錢創造　學生吐心聲

記者柯美儀／台北報導

▲學習歷程爭議不斷，甚至有學生直言學習歷程是「比誰爸媽厲害」。（示意圖／資料照）

近期接連出現學生學習歷程造假、科展抄襲等事件，卻都上了頂尖學府、頂尖學系，學習歷程被質疑存在查核漏洞，甚至延伸出有錢人的學習歷程才出彩，因為獲得的資源較多。有3名高中生接受《三立新聞網》記者採訪，分享對於學習歷程存在價值的看法，他們認為較富裕的家庭，確實可以透過花錢的方式，去校外洗經歷，學習歷程似乎變成「爸媽競賽」。

學習歷程實施以來爭議不斷，A學生指出，參加校內外活動累積經歷對他來說並不難，「困難的是事後針對每個活動矯揉造作的擠出各種心得、收獲」，他說，一般學生除非在參與活動的過程中只想著升學，不然根本不會刻意整理自己感想，「一場活動或報告對學生造成的真正影響，多半也是循序漸進又淺移默化的，那種在學習歷程上的心得抒發更像是一種為升學而做的無病呻吟或泛泛而談。」

A學生表示，教育部推行多元入學政策後沒有相應的配套措施，校方、政府沒有積極提供管道 ，一般學生根本很難接觸到對升學有利的活動，往往只有家庭資源充分的學生能去補習、營隊甚至短期遊學，這些學生的學習歷程才會特別出彩。對很多家庭沒辦法負擔活動費用的學生來說，他們甚至會覺得不如直接選擇分科比較保險。

B學生認為，在升學主義盛行的教育環境下，其實很難抽出時間去進行更多的多元探索活動，多數時間都被囚禁在校內不然就是補習班等地方，原先立意是為了促進學生進行探索的學習歷程，卻加劇了升學主義的影響。而稍微有錢的家庭，他們可以透過花錢的方式，去校外洗經歷，甚至有很多學生的學習歷程是透過家庭背後各種資源來取得的。

另有C學生透露，有些學校看到學生參加過該校的營隊，會優先錄取，「我覺得如果真的要把學習歷程納入評分，那至少制度設計要更完整一點」，例如大家都能接受到基本的指導資源，評分標準也要更公開透明，否則就會變成「在比誰比較會做簡報、誰爸媽比較厲害，整個制度的公平性其實很難說服人。」

不過，C學生也說，學習歷程可以讓面試官了解學生的的學習興趣、熱忱與探索過程。與制式的成績單相比，學習歷程更能凸顯這個學生的興趣跟為什麼要選這個科系。

教育部則表示，學習歷程檔案是記錄學習表現、探索生涯，不是只作為升學用途。招聯會申請入學資料審查「三重二不」原則強調，大學重視的是學生的核心素養能力，在校內的學習活動、資料真實性及學生自主準備，學生在準備審查資料時，以反思高中的學習過程，如實呈現自己的獨特性與素養能力為主。