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世新中文擬停招 教長潘文忠認「不一定要裁併」:跨域修課更彈性

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這篇文章報導了世新中文系和真理大學台灣文學系考慮停招的消息,並提到外界對於人文學科失衡的憂慮。教育部長潘文忠表示,教育部已透過修法,提供學生跨域修課彈性,大學可以納入參考,不必用停招或裁併等方式處理。 潘文忠解釋,大學若要新增或調整系所,應經過校內溝通和校務會議審查。此外,教育部每年2、3月也會審查大學提出的系所調整。針對外界對於人文社會領域失衡的擔憂,潘文忠表示教育部會特別留意,並推動高中階段的人文社會相關計畫,讓更多學生瞭解人文社會學科。此外,大學部分也透過修學位授予法,讓學生修課不受入學系所限制,有機會跨域學習,畢業證書也可加註,提供學生更多彈性。 潘文忠希望大學可以思考這種彈性作法,並納入學校發展,讓學生在修課時有更多參考,而非使用停招或裁併等方式處理。他認為人文社會和理工領域都是國家所需培養的人才,不應該因產業現況而影響到人才培育的多元性。 整篇文章比較中立,報導了教育部長的看法,並提及了教育部已經提供學生跨域修課的政策措施。潘文忠也強調大學應該思考如何運用這種彈性作法,以因應人文社會領域失衡的問題。然而,這篇報導缺乏具體的數據和學者專家的意見,無法提供讀者更全面的評估。未來,希望媒體能深入探討人文學科和理工學科的平衡問題,以及相關政策的有效性。

這篇文章報導了世新中文系和真理大學台灣文學系考慮停招的消息,並提到外界對於人文學科失衡的憂慮。教育部長潘文忠表示,教育部已透過修法,提供學生跨域修課彈性,大學可以納入參考,不必用停招或裁併等方式處理。 潘文忠解釋,大學若要新增或調整系所,應經過校內溝通和校務會議審查。此外,教育部每年2、3月也會審查大學提出的系所調整。針對外界對於人文社會領域失衡的擔憂,潘文忠表示教育部會特別留意,並推動高中階段的人文社會相關計畫,讓更多學生瞭解人文社會學科。此外,大學部分也透過修學位授予法,讓學生修課不受入學系所限制,有機會跨域學習,畢業證書也可加註,提供學生更多彈性。 潘文忠希望大學可以思考這種彈性作法,並納入學校發展,讓學生在修課時有更多參考,而非使用停招或裁併等方式處理。他認為人文社會和理工領域都是國家所需培養的人才,不應該因產業現況而影響到人才培育的多元性。 整篇文章比較中立,報導了教育部長的看法,並提及了教育部已經提供學生跨域修課的政策措施。潘文忠也強調大學應該思考如何運用這種彈性作法,以因應人文社會領域失衡的問題。然而,這篇報導缺乏具體的數據和學者專家的意見,無法提供讀者更全面的評估。未來,希望媒體能深入探討人文學科和理工學科的平衡問題,以及相關政策的有效性。

問答

Q1: 教育部長潘文忠提到,透過修學位授予法,讓學生修課不會侷限於入學系所,這樣的修法目的是什麼? A) 提供學生跨域修課彈性 B) 納入參考,未必要用停招或裁併等方式處理 C) 讓學生有更多彈性 D) 打破人文社會學科的限制 正確答案: A) 提供學生跨域修課彈性 Q2: 教育部每年2、3月會對大學提出的系所調整進行什麼審查? A) 校內充分溝通 B) 校務會議通過 C) 系所的新增或調整 D) 大學的發展 正確答案: C) 系所的新增或調整 Q3: 潘文忠希望大學思考什麼彈性作法,並納入學校發展,提供學生修課時參考? A) 提供彈性修學位的機會 B) 推動人文社會相關計畫 C) 停招或裁併等方式 D) 讓更多學生瞭解人文社會學科 正確答案: A) 提供彈性修學位的機會

Q1: 教育部長潘文忠提到,透過修學位授予法,讓學生修課不會侷限於入學系所,這樣的修法目的是什麼? A) 提供學生跨域修課彈性 B) 納入參考,未必要用停招或裁併等方式處理 C) 讓學生有更多彈性 D) 打破人文社會學科的限制 正確答案: A) 提供學生跨域修課彈性 Q2: 教育部每年2、3月會對大學提出的系所調整進行什麼審查? A) 校內充分溝通 B) 校務會議通過 C) 系所的新增或調整 D) 大學的發展 正確答案: C) 系所的新增或調整 Q3: 潘文忠希望大學思考什麼彈性作法,並納入學校發展,提供學生修課時參考? A) 提供彈性修學位的機會 B) 推動人文社會相關計畫 C) 停招或裁併等方式 D) 讓更多學生瞭解人文社會學科 正確答案: A) 提供彈性修學位的機會

世新中文系擬停招引發討論,教育部長潘文忠認為,不一定要停招或裁併。(圖/教育部提供)

▲世新中文系擬停招引發討論,教育部長潘文忠認為,不一定要停招或裁併。(圖/教育部提供)

世新中文系研擬停招,外界憂心人文學科失衡;教育部長潘文忠今(6)天表示,教育部已透過修法,提供學生跨域修課彈性,大學可納入參考,未必要用停招或裁併等方式處理。

世新大學中文系傳出將於114學年起停招,真理大學台灣文學系也傳出研議停招,外界擔心高教的人文社會學科可能面臨失衡危機。

潘文忠今天出席立法院教育及文化委員會,會前接受媒體聯訪時指出,大學如要新增或或調整系所,相關過程應經過校內充分溝通,並於校務會議通過,教育部每年2、3月也會對大學提出的系所調整進行審查。

對於外界關心人文社會領域可能失衡,潘文忠提到,教育部會特別留意,除了從高中開始推動人文社會相關計畫,讓更多學生瞭解人文社會學科;大學部份,也透過修學位授予法,讓學生修課不會侷限於入學系所,有機會跨域學習,畢業證書也可加註,讓學生有更多彈性。

潘文忠也希望,大學可以思考這個彈性作法,並納入學校發展,提供學生修課時參考,未必要用停招或裁併等方式來處理;人文社會和理工領域都是國家所須培養的人才,不應該因產業現況影響到人才培育的多元性。

中央社

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