弱勢孩子也能接觸美學課程　大師們親臨授課

生活中心／台北報導

為提升弱勢家庭孩子也有機會接觸更多元的學習機會，基督教救助協會與國內最大的室內設計平台「幸福空間」，攜手舉辦「2020幸福圓夢計畫」。從3月11日到7月1日，將邀請國內知名燈光大師袁宗南、結構大師張盈智...等，9位設計暨色彩專業講師化身志工老師，親臨1919陪讀班，為孩子們進行11堂美學體驗課程。

▲基督教救助協會攜手幸福空間，舉辦2020幸福圓夢計畫，讓弱勢孩子也能接觸美學課程。（圖／基督教救助協會提供）

「幸福空間」除了長期致力改善台灣的居家空間美感外，也一直想為台灣的弱勢家庭孩子盡一份心，因此擴大結合平台設計師群、各居家品牌資源，盼望透過一系列美感體驗課程與環境改造，幫助資源缺乏的弱勢家庭孩子，對生活空間產生互動。「只要陪讀班的孩子能從課程中有所得，就是此次活動最暖心的回饋了。」幸福空間更指出，下半年起還要更深入偏鄉，幫助更多陪讀班的孩子。

共同發起人之一的六國景觀設計負責人蘇瑞泉也表示：「不同於一般企業以金錢資助，此次2020幸福圓夢計畫選擇用專業來幫助弱勢家庭的孩子。雖然我們能做的有限，但希望藉此在孩子們的心田埋下美學的種子，將來能開花結果，更多回饋這片曾灌溉他們的土地。」

2020幸福圓夢計畫為孩子設計了5種課程，包括：運用彩色圖型紙片，拼貼成為一副畫作，並裝上畫框，讓孩子帶回去布置自己家；用彩色黏土，布置屬於自己的夢想空間；利用布塊拼接，設計自己的小抱枕；透過聽故事將非具像的語言，轉換成具體的圖畫；玩色彩，動手油漆自己的陪讀班教室。

「一個家有了孩子的作品，整個家就有了靈魂！」是謝雅蓉設計師當天參與活動的最深的感動。她表示，「美」對於孩子是很抽象的，但透過實作，孩子能真實地感受到美。

▲透過實作，孩子們發揮潛能，也從中學習。（圖／基督教救助協會提供）

深坑喜樂1919陪讀班主責老師朱宣慈，自己就是從陪班長大的孩子。她也表示，這次參加活動的9個孩子中，有好幾位有過動及注意力不集中的狀況。平常寫功課根本坐不住，但這次卻十分專注，完全判若兩人。

有過動狀況的阿志（化名)，爸爸肝癌復發，媽媽又無力教導功課。上學期來到陪讀班，由於過動的狀況，功課常常要寫到很晚才回家，而活動當天，阿志過程中都沒有離開位置一下，很專心的完成作品。而孩子們的創意，更讓老師驚艷，展現了平日看不到的潛能。

▲因應課程需要，幸福空間也為上課的孩子募集許多學習用品，希望讓所有孩子都能學得開心。（圖／基督教救助協會提供）