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小學生超狂!北市大附小高年級學生 造一座遊戲場給身障同學

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這篇文章報導了北市大附小高年級學生為身障同學打造無障礙空間遊戲場的故事。這群學生透過自己的努力,了解到身障同學在遊戲場上的困境,並提出了適合所有學生的設計方案。他們不僅說服了學校,還找來專業的設計師實現了他們的夢想。 這座共融式遊戲場包含了連結磨石子溜滑梯的無障礙坡道,使得坐輪椅的學生也能輕鬆享受溜滑梯的樂趣。遊戲場還有一處適合自閉症同學的旋轉滑梯,考慮到了他們對觸覺與刺激的需求。 這個故事展示了學生們的創意和關懷,他們通過集思廣益和自主行動,為身障同學爭取了平等的遊戲權利。這樣的行動不僅有助於身障同學的身心發展,也促進了學生之間的理解和同理心。 此外,文章還提到台中市建功國小五年級的同學因為發起「感謝樹」行動,改善班上對立氣氛,獲得了「小學生公益行動」全國第二名。這顯示了學生們在改善班級氛圍方面的努力和貢獻。 「小學生公益行動」的舉辦已經連續17年,由瑪利亞基金會主辦,旨在關懷身心障礙者。這個活動給予學生們機會參與社會公益事務,使他們學習到關心他人的重要性。 總的來說,這篇文章報導了兩所學校的學生們通過自己的努力和關懷,為身心障礙同學創造了更好的環境。這樣的行動鼓勵著其他學校和學生們也投入到公益事業中,促進社會的共融和平等。

這篇文章報導了北市大附小高年級學生為身障同學打造無障礙空間遊戲場的故事。這群學生透過自己的努力,了解到身障同學在遊戲場上的困境,並提出了適合所有學生的設計方案。他們不僅說服了學校,還找來專業的設計師實現了他們的夢想。 這座共融式遊戲場包含了連結磨石子溜滑梯的無障礙坡道,使得坐輪椅的學生也能輕鬆享受溜滑梯的樂趣。遊戲場還有一處適合自閉症同學的旋轉滑梯,考慮到了他們對觸覺與刺激的需求。 這個故事展示了學生們的創意和關懷,他們通過集思廣益和自主行動,為身障同學爭取了平等的遊戲權利。這樣的行動不僅有助於身障同學的身心發展,也促進了學生之間的理解和同理心。 此外,文章還提到台中市建功國小五年級的同學因為發起「感謝樹」行動,改善班上對立氣氛,獲得了「小學生公益行動」全國第二名。這顯示了學生們在改善班級氛圍方面的努力和貢獻。 「小學生公益行動」的舉辦已經連續17年,由瑪利亞基金會主辦,旨在關懷身心障礙者。這個活動給予學生們機會參與社會公益事務,使他們學習到關心他人的重要性。 總的來說,這篇文章報導了兩所學校的學生們通過自己的努力和關懷,為身心障礙同學創造了更好的環境。這樣的行動鼓勵著其他學校和學生們也投入到公益事業中,促進社會的共融和平等。

問答

Q1: 第16屆「小學生公益行動」全國第一名的是哪所學校? a) 台中市建功國小 b) 北市大附小 c) 台北市大安國小 d) 台北市中山國小 正確解答: b) 北市大附小 Q2: 北市大附小的高年級學生為什麼要打造共融式無障礙空間遊戲場? a) 讓坐輪椅的同學也能玩溜滑梯 b) 滿足自閉症同學觸覺與刺激需求 c) 幫助身心障礙同學的身心發展 d) 所有選項皆是 正確解答: d) 所有選項皆是 Q3: 「小學生公益行動」比賽是由哪個組織主辦的? a) 臺灣國際紅十字社 b) 台灣關懷身心障礙協會 c) 臺灣瑪利亞基金會 d) 台灣兒童福利聯盟 正確解答: c) 臺灣瑪利亞基金會

Q1: 第16屆「小學生公益行動」全國第一名的是哪所學校? a) 台中市建功國小 b) 北市大附小 c) 台北市大安國小 d) 台北市中山國小 正確解答: b) 北市大附小 Q2: 北市大附小的高年級學生為什麼要打造共融式無障礙空間遊戲場? a) 讓坐輪椅的同學也能玩溜滑梯 b) 滿足自閉症同學觸覺與刺激需求 c) 幫助身心障礙同學的身心發展 d) 所有選項皆是 正確解答: d) 所有選項皆是 Q3: 「小學生公益行動」比賽是由哪個組織主辦的? a) 臺灣國際紅十字社 b) 台灣關懷身心障礙協會 c) 臺灣瑪利亞基金會 d) 台灣兒童福利聯盟 正確解答: c) 臺灣瑪利亞基金會

記者羅立芸/台北報導

北市大附小高年級學生,為身障同學打造夢想遊戲場(圖/瑪利亞基金會提供)

▲北市大附小高年級學生,為身障同學打造夢想遊戲場(圖/瑪利亞基金會提供)

「想讓坐輪椅的同學,也可以一起玩溜滑梯!」這個想法聽起來有點狂,但北市大附小的高年級學生,卻用一連串行動讓夢想化為現實,為身障同學打造出一座共融式無障礙空間遊戲場。

北市大附小高年級學生,手繪共融式遊戲場設計圖(圖/瑪利亞基金會提供)

▲北市大附小高年級學生,手繪共融式遊戲場設計圖(圖/瑪利亞基金會提供)

在老師劉雅鳳帶領下,這群高年級小朋友發現,想跟身心障礙同學一起到遊戲場玩,會遇上許多狀況。像是坐輪椅的同學,因為受限於輪椅的體積,難以進到遊戲場裡,只能在場外看著同學玩。自閉症的同學需要觸覺與刺激需求的遊戲體驗,但一般的遊戲設施,也沒有顧慮到他們的需求。長期下來,身心障礙同學可能會因為缺乏運動,以及自在盡情遊戲的平等權利,導致身心發展都受到影響。

共融式無障礙遊戲場完工,師生開心合影(圖/瑪利亞基金會提供)

▲共融式無障礙遊戲場完工,師生開心合影(圖/瑪利亞基金會提供)

因此,同學們集思廣益,採取自主行動,畫出了理想中的設計圖,還說服了學校,把一處校園內的廢棄空間,改為共融式遊戲場的興建基地。最終,設計圖交到了專業的設計師手上,經過不斷討論,真的完成了這群孩子們的夢想。興建完成的共融式遊戲場,有連結磨石子溜滑梯的無障礙坡道,身心障礙同學跟溜滑梯的距離,因此不再遙遠。而另一處旋轉滑梯,則適合喜歡刺激的自閉症同學。

建功國小師生打造感謝樹,用愛化解對立(圖/瑪利亞基金會提供)

▲建功國小師生打造感謝樹,用愛化解對立(圖/瑪利亞基金會提供)


這一連串由北市大附小高年級學生發起的熱血行動,也獲得第16屆「小學生公益行動」全國第一名。而台中市建功國小五年級的同學,則是因為發起「感謝樹」行動,用愛與感謝,改變班上打小報告的對立氣氛,獲得第16屆「小學生公益行動」全國第二名。

瑪利亞基金會「小學生公益行動」,至今已連辦17年(圖/瑪利亞基金會提供)

▲瑪利亞基金會「小學生公益行動」,至今已連辦17年(圖/瑪利亞基金會提供)

連續舉辦17年的「小學生公益行動」,是由致力關懷身心障礙者的瑪利亞基金會發起,至今已有超過十萬名小學生參與。希望孩子在師長的帶領下,從小學習利他、助人的精神,進而逐步建立社會對身心障礙者的友善態度。

瑪利亞基金會第17屆「小學生公益行動」

https://www.merrymama.org.tw/aboutus.php

北市大附小「我們一起玩,打造無礙的夢想遊戲場」

https://www.youtube.com/watch?v=hCqLy2rUGcs

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