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學生呢?少子化衝擊 全台逾4成國小每年級只剩1班

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生活中心/綜合報導

少子化現象愈來愈顯著,教育部統計107學年度小規模的國中小校數,發現全校6班以下,也就是每年級最多只有1班的國小已經高達1,054校,占比超過4成;12班以下的國小校數也創新高,達1,452校,占比5成5;至於國中部分,6班以下的有121校,占比超過1成6。

▲據教育部資料顯示,107學年度每年級最多只有1班的國小已經高達1,054校,占比超過4成。(圖/資料照片)

根據《聯合新聞網》報導,教育部資料顯示,隨著出生率降低,學生數跟著逐年減少,導致「小班小校」的國中小比例增高。其中,小規模學校多分布在花東及中南部地區,像是花蓮縣6班以下國小校數占全縣的7成6,台東縣則是6成8,另外,雲林縣、嘉義縣和南投縣也都超過6成。

為解決少子化帶來的影響,教育部已擬定相關政策,包括輔導偏鄉小班小校發展辦學特色,像是透過「混齡教學」讓一個班級裡有兩個以上不同年級的學生,或是轉型推動實驗教育,結合地方元素發展特色課程等,讓小校可以永續發展。而日前,教育部也公布「偏遠地區學校振興條例草案」,規定裁併廢校時,須考量學生就學權益和交通距離,且要經過一定程序。

另外,針對空教室和偏遠地區的閒置校區,教育部也鼓勵地方政府協助進行活化再生,像是像是翻修為幼教或長照據點等等,同時教育部也成立雲端平台,由各縣市定期盤點校園閒置空間,並開放給外界使用。

不過,全國教師工會總聯合會秘書長劉欽旭指出,小班小校的根本問題,是在於地方社區經濟不振,導致人口外流。在小班小校的環境裡,學生們少了社區和家庭的支持系統,也缺乏與同儕間相互學習的機會。劉欽旭表示,目前教育部已提出幾項彈性措施,包括跨校共聘教師、訪問教師,或成立教育聯盟等,「在不廢校的前提下,教師、辦學的人、辦學思維都可以變。」(編輯:簡若羽)

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