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教團憂教育品質平庸化 恐影響國家競爭力

中央社
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黃昆輝教授教育基金會今天表示,台灣教育存在「社會階層再製」「教育品質平庸」及「人才培育失衡」等3大問題,讓人擔心會影響國家競爭力下滑。

黃昆輝教授教育基金會29日舉行「台灣的教育還有救嗎?」焦點座談會,邀請學者專家與會,指出台灣教育存在3大問題,讓人擔心若持續下去,恐影響經濟發展,造成國家競爭力下滑。中央社記者許秩維攝 108年9月29日

▲黃昆輝教授教育基金會29日舉行「台灣的教育還有救嗎?」焦點座談會,邀請學者專家與會,指出台灣教育存在3大問題。(圖/中央社)

黃昆輝教授教育基金會舉行「台灣的教育還有救嗎?」焦點座談會,邀請台灣師範大學教授范世平、台灣大學教授王立昇、資深文字工作者盧世祥等學者專家與會。

黃昆輝表示,基金會過去舉辦多次民調,探討1990年教改後,各級教育的發展與問題,研究結果發現「社會階層再製」「教育品質平庸」及「人才培育失衡」等3大問題,讓人擔心若持續下去,恐影響經濟發展,造成國家競爭力下滑。

黃昆輝舉例,教改後廣設大學,能力性向不適合學術的學生都跑去念大學,導致高教平庸化,技職也受到影響,偏重升學輕忽技能,因而無法培育出專業技術人才,讓產業也飽受缺工之苦。

范世平提到,當初廣設大學時,大家都覺得很好,但是當大學增加後,為了招收學生,學校就設法迎合學生需要,學生想念什麼就開什麼系,像物理、機械等難念的系就萎縮,現在大家都想當網紅,如時尚造型系、表演藝術系就增加。

范世平認為,學生覺得好念、有趣的科系,畢業後卻可能沒有一技之長,只能從事低門檻的服務業,薪水永遠都是22K,而竹科卻欠缺科技人才,因此教育最大問題就是供需落差,政府必須扮演宏觀調控的角色,整合教育與產業發展。

王立昇則認為,教育制度要能讓孩子努力時能看到成功的希望,要強調的不是窮人翻身的概念,而是努力可以看到收穫的精神,如果不公平的教育制度,可能讓孩子們努力了卻看不到收穫,也讓人擔心會造成社會不公義。

黃昆輝表示,因應時空變化,教育可能隨時有問題,但不能就像溫水煮青蛙一樣坐視不理,必須勇敢面對並解決問題,「人才不是一夕就能出來的」,行政院應成立人力規劃委員會,幫助國發會規劃整體人力需求,不能每個部會各搞各的。

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