文／社群中心
陳建彰捨棄高薪工程師，尋找工作意義，選擇成為改變台灣下一代的老師。當老師第一年就遇上校園防疫大作戰，過去在華碩筆電研發部門的工作經驗，立即派上用場，想用工程師思維翻轉傳統科技課的教學，直接面對防疫儀器的需求，師生一起動手做解決問題，自行設計組裝額溫槍。再與二信高中李詩源老師技術合作，開發「高規格的紅外線熱像儀」，以2萬元的材料費加上電腦、顯示器等，做出市售約40萬等值的高階熱像儀，立刻取代原本6條上學動線，10餘位家長志工的量額溫部隊，讓科技教育優化校園防疫效能，減下大量的人力成本。
▲（圖/青山中小學提供）
學生眼中最厲害的陳建彰老師，分享自己如何從工程師蛻變成教師「在加入青山國中小之前，我是一位在資訊業打滾近10年的工程師，在設計研發產品的同時，我也經常跑到產線去與人互動，我發現現今教育還是存在一個很大的產學落差，學校教的在業界用不上，學生就業了才開始要自學，常常覺得學跟不上用很窘迫。還不只是技術強不強的問題，更嚴重的是早該在學校就要培養起來的設計思考方法和解決問題的主動態度。好像都沒有耶!我漸漸地感受到一股使命感，想想自己可以做些甚麼?來把產業經驗與教學現場連結起來。偶然間，聽說青山有個新北加速器計畫，想延攬工程師和學校老師一起跨界創新教學，心中的好奇慫恿自己不妨試試看，跳進體制內學校來了解一下，沒想到這一念頭，便成為了我人生的轉捩點。」
▲（圖/青山中小學提供）
力挺學校防疫工作的青山家長會長何美英，帶動家長出錢出力，讓師生防疫無後顧之憂，她說:日前新北市多所技職學校共同開發紅外線熱像儀配發給大型學校，雖然青山國中小有幼兒園、國小和國中全校加起來也1100多人，但是沒有獲得這項補助，我們是憑藉著科技老師的高度專業，和家長會自行集資募款，和校長到處跨縣市、跨學校尋求技術合作，今天青山人終於小兵立大功，做出我相信是全新北最優質、最方便的防疫設備。
▲（圖/青山中小學提供）
校長王如杏說，所有的防疫工作都是教學，當學生看到自己的影像出現在65吋的大螢幕上，好奇心便趨使學生查看究竟?老師引導學生搓手生熱，發現手部顯像從綠轉成紅，這便是學習現象背後原理的起點，在青山因為防疫開啟一連串的教學，除了建彰老師的熱像儀、額溫槍，還有家政課縫製布口罩、化學車自製洗手乳、表藝課跳洗手舞、教師社群線上共備，還有全校模擬停課時，如何線上教學，能做到停課不停學。
▲（圖/青山中小學提供）
青山國中小也是唯一所獲選「新北市加速器旗艦級」的國中，市府將連續三年每年補助該校500萬，打造跨國、跨界、跨校的教育新創平台，讓台灣素養導向的教改在學生身上實現，也讓世界看見新北教育的前瞻領航。
▲（圖/青山中小學提供）
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