國中歷史取消三國　第一線教師憂：成語典故從哪學

記者簡若羽／台北報導

108新課綱去年8月上路，當時歷史科目因內容縮減中國史引起討論。近日國中小陸續開學，有歷史老師拿到課本後反映，中國史部分有關三國、安史之亂等等重要事件都被刪減，尤其三國涵蓋許多成語典故，若刪除不僅影響學生學習時邏輯思維的建立，更可能失去培養文化素養的機會。教育部長潘文忠回應表示，歷史課綱並不存在去中國化的問題，而是以培養未來公民素養為目標，在內容中強化各區域間的互動與關聯性，幫助孩子在國際趨勢下由近而遠、真正地認識台灣。

▲ 國中歷史刪減三國等內容，引發第一線教師擔憂。（上課示意圖／教育部提供）

明湖國中歷史老師曹若梅指出，國中歷史課本內容不僅沒有三國，其他像是西漢變東漢，中間的王莽竄漢；唐朝由盛轉衰變五代十國，期間關鍵的安史之亂也都被拿掉。另外，課本裡的標題為中國與東亞，把下學期內容挪到上學期，自然擠壓原有的，又加上多介紹日本、明朝唐朝對外聯絡部分，以至於重要的、涵蓋許多成語典故的三國以及一代女王武則天都未能提及。

曹若梅說，把歷史重要事件取消，學生學習時很難連貫，邏輯思維無法建立。她指出，學歷史需要有時間軸，文本內容須涵蓋完整人事物，這樣的修改恐使課本殘缺不全，並將問題延伸到高中，因為高中課本是把中國、朝鮮與日本並列，若學生國中時無法掌握全面，高中很難系統化學習，恐導致將來文化素養不夠，甚至觀念也是七零八落。

教育部國家教育研究院教科書發展中心主任楊國揚說，現行國中使用的歷史教科書，是按108新課綱進行編寫，內容有所調整，並非新課綱直接規範寫與不寫，而是根據教學節數、學習內容等課綱脈絡重新調配，故不能直接拿來與九年一貫所使用的教科書相比，不過會再針對內容調整部分進一步了解。

教育部長潘文忠強調，歷史課綱並不存在去中國化的問題，而是著重引導孩子，在國際趨勢下由近而遠真正地認識台灣。潘文忠說明，108課綱的修訂以培養學生素養為導向，社會科更是以培養未來公民素養為目標，由此概念進行規劃，歷史部分，國中階段以通史為主，高中則以主題方式進行設計。過去歷史有台灣史、中國史、西洋史，分域相當明確，但現今國際間互動密切，因此，課綱強調各區域之間的關聯性，可幫助學生學習過程中，及早掌握對問題的理解、探索與解決能力。