2歲後語言發展很重要!語言治療師用「4大技巧」誘發語言

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文/思比語言治療所

2歲是語言爆發期,我們該如何把握孩子的語言發展呢?

這次詠絜老師跟同樣治療經驗豐富的家蓁老師,要一起跟大家聊「誘發兒童語言萌發的四大技巧」,所有的小朋友們都適用喔。


誘發兒童語言萌發的四大技巧:

一、多樣性的聲音刺激

我們生活中有各式各樣的聲音,在跟小朋友相處時,可以一起練習發出不同的聲音。例如小動物的聲音:小貓會「喵喵叫」、小狗會「旺旺叫」、牛會「哞~」、公雞「咕咕叫」,還有馬蹄的達達聲等等。

又像是路上交通工具的聲音:汽車會發出「叭叭響」、火車會「嘟嘟~傾鏘傾鏘」......透過日常生活中我們常聽到的聲音,就可以跟小朋友一起練習發出不同的聲音。

(文章底部影片有家蓁老師模仿各種聲音的片段喔)

二、簡單大量的重複

如果小朋友剛開始回答只有「嗯嗯」的聲音,建議先用最簡單的手勢引導小朋友,讓孩子可以簡單的建立溝通。

例如手掌打開,表達意思「給我」「我要」、手指代表「這個」,我們一邊做給小朋友看,一邊講給小朋友聽,讓孩子先學會以動作表達!


此時你會不會覺得,沒有聲音還是語言萌發嗎?其實語言就是「溝通」,透過手勢、肢體語言,透過上述的方法,循序漸進地引導孩子表達、溝通,有了溝通動機,自然就會想要學語言。

三、把握或創造溝通機會

第一步是先觀察小朋友喜歡什麼遊戲或活動,例如他喜歡球、喜歡車車,就不要拿拼圖、繪本書給他,而是跟他互相傳球、滾球、丟球。

因為「喜歡時就願意學習」。

例如家蓁老師會用泡泡跟小朋友互動,小朋友們有泡泡就開心地唱唱、跳跳,家蓁老師伴隨著手勢再問小朋友,「還要嗎?」小朋友會跟著做手勢,回應「我還要玩」。

小朋友會在喜歡的遊戲裡,學到更多的詞彙。

我們也會遇到家長問,「什麼是創造機會呢?」有個秘訣分享給大家,就是不要「做到滿」。

像是小朋友說要吃餅乾,我們可以把餅乾拿給小朋友,但是不要馬上幫他打開,因為這裡就是「創造機會」。我們要等,指引他要以手勢「指」,或是表達「幫忙」、「打開」,之後才幫他打開,孩子便可以學會溝通的重要性。

「不做滿」,溝通的語言才會進來。

(圖片來源:unsplash)

四、累積語言溝通的成功經驗

不管是大人還是小孩,「成功的經驗」在學習上非常的重要,因為那會讓人有自信──「我做得到!我願意繼續嘗試。」

所以當小朋友做到了我們所引導的手勢,例如「給我」、「指」,我們就要立即給予反應,幫小朋友建立成功經驗。

「好啊,餅乾給你。」
「這個阿,沒問題,再來吹泡泡吧!」

讓小朋友不斷地了解,語言溝通能夠讓他人知道他的需求,進而滿足需求,

但是有點要提醒大家的是,小朋友喜歡「不斷重複」,他喜歡聽的故事,會要你重複地講給他聽,他喜歡玩丟球,會要你不斷地陪他玩下去;我會特別建議家長—見好就收。

見好就收,不無止盡地滿足小朋友的需求,會讓他保持興趣及溝通意圖,之後也可以再用他有興趣的做延伸,拓展語言的廣度。

可以用手勢提醒,「只有三次喔!」可能小朋友剛開始看不懂,只要慢慢引導、明確提示,小朋友慢慢就可以理解,這也是認知及自我調控的提升。

另一種累積成就感的方式,則是「描述出孩子的行為」。例如小朋友自己在玩車子,我們在旁邊說「哇,車子來了~」其實就是一種互動,也可以再加進跟「車子」有關的延伸語彙。

當小朋友被鼓勵、認同、肯定,「成就感」就會是小朋友學習語言最好的推力。

我們再來複習一次,有哪四大技巧能誘發語言呢?

1.多樣性的聲音刺激
2.簡單且大量的重複
3.把握/創造機會
4.累積成功經驗

現在就來跟小朋友一起玩、一起練習吧!也別忘了多來思比了解語言發展的重要知識和方法喔!

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