記者簡若羽／台北報導
日前媒體報導南一版高中歷史課本談及「台灣地位未定論」一事引起各界討論，儘管國家教育研究院表示尊重出版社的寫法，後續仍爭議不斷，如今《三立新聞網》也取得翰林版課本內容，由補教歷史老師蔡承峰比較兩版本的異同。
據中國時報報導，已通過審查的南一版高中歷史課本第一冊中寫道：「『開羅宣言』與『波茨坦宣言』是否真是中華民國統治台灣正當的來源，已得到許多質疑。」、「有人認為，兩宣言都僅有聲明或公告的地位，並無正式條約的效力，在此背景下，出現了『台灣地位未定論』的說法。」
而翰林版在課本中則以「台灣地位之爭議」為題，寫道：「日本在『舊金山和約』中聲明放棄台灣、澎湖等島嶼主權，但未聲明主權歸屬，衍生出『台灣地位未定論』的爭議」，後提及1952年日本確認放棄對台澎之權利「有論者認為此約已承認中華民國領有台灣之實，但亦有論者認為和約內容仍未清楚說明台灣最終歸屬。」
▲翰林版在課本中則以「台灣地位之爭議」為題，內容提及兩派學者的看法。（圖／網友提供）
針對兩版本內容，歷史科補教老師蔡承峰表示，出版社在108課綱中提出「台灣主權未定論」議題，是因為現階段課程強調訓練學生的思維能力。他認為之所以會有未定論說法，是因為開羅宣言中雖提到戰後台灣、澎湖、東北歸還中國，但沒有領袖簽字，所以部分學者認為宣言不具國際效力，且日本在舊金山和約中也沒有明言將台澎交給誰。
蔡承峰說，持相反看法的學者，是由於1945年波茨坦宣言強調要執行開羅宣言中的決策，將台澎、東北歸還給中國，如果開羅會議屬於宣言性質，那麼波茨坦宣言則是認可其的依據。蔡承峰進一步表示，有主權爭議的釣魚台列嶼也是相同案例，之前中、日、台都宣稱對釣魚台有主權，但目前實際統治該地的是日本政府，而目前實際統治台灣地區的是中華民國政府，這點毋庸置疑。
▲歷史老師蔡承峰表示，目前實際統治台灣地區的是中華民國政府，這點毋庸置疑。（圖／蔡承峰提供）
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