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日媒:受中共資訊戰影響 日教科書視台灣為中國一部分

日媒評論提到日本教科書將台灣視為中國的一部分,如若中國武力犯台,馳援美軍將使用日本基地,這些教科書可能成為反美運動根據,不禁讓人思考是日本受中國資訊戰威脅的證據。

日媒報導指出,受中共資訊戰影響,日教科書視台灣為中國一部分。(圖/翻攝自YouTube)

▲日媒報導指出,受中共資訊戰影響,日教科書視台灣為中國一部分。(圖/翻攝自YouTube)

日本產經新聞今天刊登一篇評論,提到日本政府文部科學省今年3月公布審定合格的國中歷史及地理及社會科教科書與教材中,支持共產主義思想與體制的內容相當醒目。

評論提到包括強化對周邊國家軍事威嚇的中國、在烏克蘭持續發動侵略戰爭的俄羅斯,及反覆試射飛彈的北韓,在以共產主義為基礎形成的獨裁與強權體制擾亂國際秩序與和平的世界情勢下,有關共產主義的教育包括介紹其「負面」的一面應該很重要,但缺乏適當性的教科書似乎很多。

這篇評論指出,有關台灣在日本地圖集與地理教科書中的記載方式,這次獲審定合格的帝國書院與東京書籍所製作的地圖集,其內部都有數張東亞地圖,且似乎都把台灣視為中華人民共和國領土的方式進行描繪。

這兩份地圖集沒有畫出中國與台灣間台灣海峽中間線等線段,而是在台灣東側(太平洋)與南側(巴士海峽)描繪國界線。

在地理獲審定合格帝國書院、東京書籍、教育出版及日本文教出版的4本教科書中,都選擇了中國製作的統計資料簡圖,將台灣視為中國一部分進行著色,內容包括地區別的人口密度分布等資訊。

只要閱讀這些教科書或地圖集,可能會讓學生誤解台灣是中國的一部分,甚至可能讓學生相信中國所謂台灣是中國不可分割的一部分的「一個中國」主張。

在歷史部分獲審定合格的教科書,教育出版用「分斷」(分裂)敘述中國與台灣的現狀,東京書籍則使用「分斷狀況」來描述。

評論認為,「分斷」可能被學生理解為「原本是一個國家」,但台灣過去從未是現在「中華人民共和國」的一部分。就算衡諸歷史,雖然台灣在清朝曾被大陸方面統治,但也不過是那個時期。

評論也引用台灣政治大學選舉研究中心去年所做民調,說明台灣民意拒絕「跟中國一體化」。有關中國與台灣關係,33.2%受訪者支持「永遠維持現狀」,27.9%受訪者選擇「目前維持現狀,未來再做決定」;選擇「馬上統一」及「更傾向統一」的受訪者合計僅7.4%。

有關「現狀」,評論介紹了前總統陳水扁說「台灣是主權獨立國家」、前總統蔡英文說「我們已經是獨立國家」。今年5月20日上任的總統賴清德也在就職演說表示「中華民國與中華人民共和國互不隸屬」,明確展現出拒絕中國統一攻勢的態度,及「不卑不亢,維持現狀」。

評論指出,日本地圖集與教科書將台灣視為中國領土般的記載方式,這次並非首次,過去也多次引發關注。

日本眾議員笠浩史2005年曾對此向中央政府提出書面質詢,當年被認為有問題的同樣是帝國書院跟東京書籍的地圖集。

兩家出版商當時針對有關台灣的圖案說明是「基於日本政府見解」,笠浩史透過書面質詢了解日本政府的見解等事項。

被問到這次地圖集上的記載根據,帝國書院說明「是依據日本政府的見解」;東京書籍表示「無法回答」。

至於何謂「日本政府的見解」,對於上述提到的書面質詢,根據當時的首相小泉純一郎內閣在內閣會議中通過的答覆,「如同1972年的日中共同聲明第3項,我們充分理解和尊重中華人民共和國政府的『台灣是中華人民共和國領土不可分割的一部分』立場」。

評論指出,這種「充分理解和尊重」的表現方式,被認為並非「承認」,這不意味日本政府承認「(台灣是本國領土的)中國立場」。

另一方面,日本政府過去也多次「討好」中國,包括首相及閣員暫緩親赴靖國神社參拜,或是未對中國企圖奪取釣魚台列嶼(日方稱尖閣諸島)採取堅決態度等,這次看到的教科書台灣表記方式可說也反映了日本政府這種態度。

有關台灣的情勢正在惡化,中國升高軍事挑釁層級,也被認為利用假訊息等認知戰或輿論戰來逼迫台灣屈服。其中,就算台灣遭受中國武力侵略,美國也不會伸援台灣的「疑美論」擴散等,就是代表例子。

一旦中國武力侵台,援助台灣的美軍將會使用日本國內基地,屆時日本這些地圖集及地理教科書,可能會成為那些主張「台灣是中國的一部分」人們的反美運動根據,不得不讓人思考這是日本受到中國資訊戰威脅的證據。(中央社東京22日電)

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