應對共諜案件危機！林岱樺籲：重構愛國教育以防慢性崩壞

政治中心／綜合報導

針對近來共諜案件頻傳，從現役軍人到退役高階將領接連捲入中共滲透網絡，立法委員林岱樺近日受訪時指出，「這不僅是個別背叛行為，更是國家在愛國教育、國防意識、國家認同與媒體識讀等關鍵層面出現系統性失能的警訊，顯示國防體系正面臨『慢性崩壞』的危機。」

林岱樺指出，國防部政治作戰局長期負責軍中及對外的愛國教育宣傳，但其操作手法早已淪為形式主義。她直言：「當前文宣內容空洞、傳播方式僵化，無法因應現今多元化、高速運作的資訊環境，也無法有效建立年輕世代及官兵對民主制度與國家定位的深層理解。當宣傳流於口號、教育淪為洗版，而政戰體系仍自我感覺良好時，真正的敵人早已悄然滲透。」

林岱樺雖非外交及國防委員會的成員，但長期關注國軍心輔制度、愛國教育、軍紀安全、保密防諜、眷村文化保存、軍中人權與資訊安全等議題。她沉重的表示，多次針對愛國教育及心理輔導制度進行質詢與政策建議，卻常遭忽視或是虛應了事。她批評，「倘若負責軍中愛國教育宣傳模式只在特定小圈層內自我循環，無法激發官兵情感共鳴，更難以拓展對社會大眾的影響力。」

▲應對共諜案件危機！林岱樺籲：重構愛國教育以防慢性崩壞。

林岱樺進一步指出，軍人在服役期間若無法建立堅定的國家忠誠與敵我意識，退役後極易成為中共吸收對象。尤其涉案者多具軍事專業背景與核心系統脈絡，一旦轉投敵營，對國家安全所造成的傷害遠超一般個體案件。「這正凸顯愛國教育體系亟需全面檢討與重構。」

對於當前愛國宣傳方式的不足及僵化，林岱樺強調，國防部應正視此問題並進行根本性革新。她主張，應善用社群媒體、沉浸式教育、社區參與及眷村文化等多元場域，打造互動性強、參與感高的宣傳策略。「愛國教育不應侷限於紙本教材與傳統口號，而應激發年輕人主動參與、感動共鳴與實質認同。」

她也指出，國安漏洞不只存在於軍中，更根源於整體教育體系的失衡。她直言：「長期以來，學校課程對民主價值、國家主權與法治觀念著墨不足，導致國家認同教育被邊緣化。教育部不能只談素養與包容，卻回避『中華民國是什麼、自由民主的價值為何』等基本命題，這已成為國安體系中最薄弱的一環。」

此外，林岱樺亦嚴正警示媒體亂象對國安的長期侵蝕效應。她指出，部分親中媒體與自媒體長期散播統一論述、模糊敵我立場，甚至成為中共認知作戰的在地協力者。「這些媒體操作不僅干擾公共認知，更對整體國安構成潛在威脅。」

她建議，應儘速建立跨部會錯假訊息應對機制、強化內容透明度，同時全面推動全國性媒體識讀教育，提升全民的資訊判讀與滲透識別能力。「我們需要的不只是網路警察，而是全民具備數位防衛意識的『認知作戰守門員』。」

最後，林岱樺強調：「保衛國家，不僅仰賴軍事力量，更需全民具備清晰的認同與冷靜的判斷。國防是全民的責任，而非軍人單一的義務。唯有當愛國教育真正內化為全民共識，下一起共諜案才能被有效防堵。」

她語重心長地表示：「這是一場我們不能再輸的認知戰。當前正是整頓教育體系、重建軍中思想防線與淨化資訊空間的最後關鍵時刻。」