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台灣會考太難?劍橋博士竟考0分 學生喊救命

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12年國教會考登場 家長憂當白老鼠

李家同:用功三年 大家都是C

李家同/清大孫運璿榮譽講座教授(新竹市)
 
這幾天,媒體都在報導免試升學的種種問題,大家最關心的是志願序所引起的困擾。我非常同情這些家長,但我們似乎忽略了一個更嚴重的問題,所謂免試升學,其實是要考試的,叫做會考,會考大致分三級,A(精熟)、B(基礎)和C(待加強)。教育部公布的資料顯示,全國在英文和數學上都有33%的學生屬於待加強

如果全國有33%的學生待加強,那麼偏遠地區一定有更多的學生被貼上這種標籤。果真如此。有一所國中並非最偏遠的,離城市只有30分鐘的車程,結果英文和數學都有70%的學生待加強。離城市車程一小時的一所國中,全體學生英數待加強。這所國中的學生中,也有相當用功的,其中第一名一直保持第一名,這是他很用功得到的結果。但這次會考成績公布後,對他是一個沉重的打擊,因為的確有很多學生是在玩耍的,可是根據會考的成績,大家都是C。早知如此,他又何必用功?

在會考之後的幾天,我就收到一封信,信的主旨只有三個字,「救命啊」,沒有內容,但附了一個英文會考的題目。我看了這個題目以後,實在有一點迷迷糊糊。我覺得如果我當年國中才畢業,絕對不會做這個題目,所以我就將這個題目寄給六個人看,其中四位有博士學位,二位有碩士學位。兩位是大學校長,一位博士學位來自英國劍橋大學。結果全部零分。其實只有二位作答,四位完全放棄。

這題目叫考生閱讀一張表,表上有十個前十名的城市,有一題問以下的句子是否為真,句子說,前五名的城市中,有一個是東部的,我完全看不出前五名的城市中,有哪一個是在東部。結果有人告訴我,如果我看第六名城市,就會發現一句話,「這是我們選拔中,來自東部的第二名」。由這句話我們可以推斷,前五名中,有一個城市一定也是來自東部的。這到底是考英文,還是考智力測驗?不論如何,弱勢孩子看到這種題目,絕對害怕的。

我曾經寫過文章,苦苦哀求教育部在會考的題目中一定要有基本的題目,我仔細地看了這次會考的英文考卷,沒有一題是基本的。當然,對於出考題的學者來講,他們一定會認為有不少的考題是基本的,至於我所想的基本題目,他們是完全不屑一顧的。這些學者可以說完全不知民間疾苦,他們不知道我們很多的小學生畢業時,英文連26個字母都寫不全。對於這些學者來講,這種學生是不存在的,應該屬於隱形人。即使成績公布了,有1/3的同學在英數方面待加強,他們也無動於衷。理由非常簡單,這些人不僅隱形而且無聲。

可是,政府不能不面對這一個可怕的事實。教育部官員成天說會考的目的是要知道學生的程度,用這種考題可以知道學生的真正程度嗎?教育部官員不妨去一些偏鄉學校看看他們前幾名的學生,究竟是不是在英文和數學上完全一竅不通,還是已經學會了最基本的功夫。

教育部官員又說,希望考生不要對分數斤斤計較。我只有嘆口氣,那位第一名的同學,只要多做對一題,就不是待加強了。

最後,我再次苦苦哀求政府,希望他們知道弱勢孩子最需要的是關心和幫助,最不需要的是打擊。

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