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學生好苦?爸媽上街吶喊「終結教改之亂」 教育部回應

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記者簡若羽/台北報導

大學考招亂象叢生,國教行動聯盟26日發起「護囝仔、救台灣、終結教改之亂」遊行,號召數百位家長向教育部陳情並提出三大訴求,包括成立教改檢討委員會;提高學測、指考鑑別度,以及提高指考核定名額,希望能終結自民國83年以來教改所引發的亂象,而教育部高教司司長朱俊彰也到現場接下家長陳情書,教育部隨後發出聲明針對訴求一一回應,並指出若有大學校系將指考分發比例提高到50%以上,會給予尊重核定。

▲國教盟發起「護囝仔、救台灣、終結教改之亂」遊行,號召數百位家長上街提出三大訴求,包括成立檢討委員會、提高試題鑑別度、提高指考分發名額,教育部高教司司長朱俊彰到場接下陳情書,而教育部隨後也發出聲明一一回應。(圖/國教盟提供)

國教盟表示,教改25年以來引發許多問題,包括學生基礎學力降低、大學排名落後、技職教育形同解體、青年低薪問題難解、廣設的高中大學該如何退場等等,這些爭議未解,如今108課綱又即將上路,可見教改腳步凌亂。並質疑,大學多元入學從91年正式實施至今,學生學習有比較快樂嗎?壓力減輕了嗎?學校有收到更好的學生嗎?

國教盟指出,今年繁星、個人申請及特殊管道等名額高達77%,指考名額只剩23%,導致各大學、高中使出渾身解數搶學生,像是有高中設繁星班,而大學則以甄試故意撞期來測試考生忠誠度,另外,今年學測考題鑑別度不足,也造成二階備取人數暴增等問題,這些真的符合多元入學的精神嗎?國教盟進一步表示,監察院早在民國93年前就已針對教改提出11項糾正案,並在93年12月16日的教改檢討報告中指出,「教改配套措施不夠周延,即躁進實施」,但至今教育部政策處理依舊如此,令人遺憾。

對此,教育部發出聲明回應,目前大學入學制度無法讓每一方都滿意,但從85年〈教育改革總諮議報告書〉建議暢通升學管道、推動多元入學制度,大學多元入學方案於91年實施以來,便不斷進行檢視和微調,針對考招相關議題,將請招聯會落實日前15所常委學校聯合聲明,盡速成立諮詢會,邀請高中、家長及各界人士參與討論。

至於考試鑑別度,教育部指出,學測是用於繁星推薦和個人申請一階篩選,學生只要學科基本能力達一定程度即可,採級分制而非原始成績,是為避免以絕對分數進行過細篩選,是否錄取將由大學校系經過二階甄試〈如備審資料、實作測驗、面試等〉評估。至於今年同分人數多的現象,主要落在高分群,若要做出差異,可能要設計較多偏難的試題,這會導致過多人落在中低分組,反而降低整體鑑別度,還可能使學生因考差氣餒而放棄學習。大考中心建議,若要區分高分群,可考慮將15級分細分成15、15A及15AA三級,提供同分超額時採用。

而對於高中學習歷程,教育部提醒學生和家長,不要聽從坊間補習班去花冤枉錢準備,因為高中學習歷程在大學審查時,會以課程成果和校內表現為主,且會透過限制件數去避免軍備競賽和積點比賽,這是為了讓大學注重學生多元表現,避免考生因一時失常錯過升學機會。最後教育部強調,在個人申請名額部分,是學校主動提出擴大名額之需求,再由教育部依學校教學資源、甄試方式及品質核定個人申請比例上限,但對於考試分發目前並沒有規定上限,若有大學規劃將比例拉高至50%以上,會給予尊重核定。

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