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別急著找補習班  教長:探究過程就是素養

中央社
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許多家長擔心新課綱「素養導向」教育。教育部長潘文忠今天說,過去教育強調重複練習以應付考試、考完就歸零,新課綱強調探究與實作,探究過程就是素養,重視學習方法和態度。

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▲十二年國教課綱即將於8月上路,教育部長潘文忠23日表示,過去教育強調重複練習以應付考試,新課綱強調探究與實作,而探究過程就是素養。(圖/中央社)

十二年國教課綱即將於8月正式上路,強調「素養導向」教育,教育部今天召開108年度全國教育局處長會議,邀請多名教師分享新的教學方法。

例如,新北市鶯歌高工利用地利優勢,從陶瓷教學發展出創客教育,培養學生動手做,了解在地的藝術與人文特質;台北市松山高中強調學習無邊界,允許學生在彈性學習課程中走出校園,自己到社區中找學習資源,擬定學習計畫並實踐。

潘文忠表示,近來坊間很多人在問「素養是什麼」,甚至有補習班以「素養班」招攬學生。其實為了推動新課綱,教育部近年已做了很多準備,透過「前導學校」小規模實驗,推動課程改革。他最近有參與許多教學分享會議,有許多體悟和感動。

潘文忠舉例,過去學校在教數學、自然時,往往是老師先講述定義,講完後舉例,接著就是練習、練習、再練習,讓學生在不斷的重複練習中面對考試。

即將上路的新課綱強調「素養」,講究探究與實作。潘文忠說,重複練習往往在考試結束後就「歸零」,面對未來的挑戰,學生要成為終身的學習者,學校要教的不只是標準化的知識,更重要的是建立好的學習方法、學習態度。

潘文忠也提到,面對新課綱的變革,行政體系也要持續簡化繁瑣的行政事務,讓教師可以更專注在教學上。他呼籲各縣市不要一直找「標準化模式」,而是引導各學校和教師社群,自行開發出有效的教學方法。

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