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少子化衝擊!全台39所國小只有1位新生 10校掛蛋

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生活中心/綜合報導

少子化衝擊!根據教育部統計,108學年度小一新生合計有21萬多名,但全台有10所學校沒有新生報到,39學校只有1人入學。為因應此趨勢,教育部正在開發「混齡教學課程模組」供各校參考,預計年底公布,希望藉此提高學童同儕互動。

▲根據教育部統計,108學年度全台有10所學校沒有新生報到,39學校只有1人入學。(圖/翻攝自pixabay)

教育部國教署組長武曉霞接受《聯合報》訪問時表示,零新生或只有1人入學的國小有逐年增加的趨勢,像是無新生入學的校數,從去年7校增為今年的10校;僅1人入學的校數,則是從去年的34校增為今年的39校,意味著有更多學校正在萎縮當中。

武曉霞說,在此趨勢下,傳統教學模式已無法達到同儕人際互動、團體學習、學習動機等層面的需求,為因應「一人班級」現象,有不少縣市開始推動混齡、跨年級的教學模式,而教育部也正在開發混齡教學的「SOP」課程模組,以供各校參考。

對此,混齡教學計畫主持人暨政大教育系副教授鄭同僚表示,「混齡是愈來愈明顯的趨勢」,目前全台有2,500多所國中小,但有三分之一的學生人數已不滿100人,若推動混齡教學,校區可被保留,學生不需要到異地就學,又能維持同儕互動的環境。鄭同僚指出,現行混齡教育多為2個年級一起上課,但如果學生數過低,學習的成效十分有限。

鄭同僚進一步說明,國外有「蒙特梭利教育法」,可讓一到六年級的學生集結在同一空間,採多元教材、自主學習的模式,可作為參考範本,在此情境中,老師將扮演啟蒙者角色,要根據每一位學生的程度提供不同教材,除了培養學生自主學習能力外,「2、3個老師就可照顧全校學生」,也可大幅減少學校的師資成本。(簡若羽報導)

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