年輕醫師不會看病?史丹佛示警AI促人退化
生成式AI深入醫學教育,引發「never-skilling」擔憂。史丹佛與約翰霍普金斯醫學專家示警,若醫學生過度依賴AI進行診斷,恐在訓練階段就失去獨立推理能力。儘管AI能提升效率,但教育界憂心教師難以檢核學生真實水準。為此,專家建議「先推理、再用AI」的學習模式,要求學生先建立診斷邏輯,再輔以AI檢查漏洞。隨著AI在醫療現場普及,醫學教育的核心挑戰在於重新設計評量機制,確保醫師不僅能運用工具,更具備在AI失誤時獨立判斷並糾錯的能力,以守護病患安全。
2026/09/02 04:31