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國中生之死震驚社會 教團提三大方向籲加強校園安全:修課綱!

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這篇文章提出了一個具有創新性的建議,即不再將國中會考作為升學依據。根據文章所指出的觀點,這種改變有助於改善國中生活,並且讓國中升高中更加公平和彈性。然而,關於具體如何進行各校自行會考尚需進一步的細節和研究。 最後,將更多的專輔人力進入校園和加強老師的調和技能培訓也是值得推廣的想法。當校園發生學生間的衝突時,這些專業人力可以提供必要的協助和支持,同時,強化老師的調和技能可以使他們更好地處理和解決衝突,進而改善學生間的關係,營造更和諧的校園氛圍。 總而言之,這篇文章提出了一系列值得重視的建議,以改善國中教育的各個方面,包括專業分工、課綱修改、國中會考和校園環境改善等。這些建議在一定程度上回應了新北市國中割頸案的社會關切,且具有一定的合理性和可行性。然而,這只是一個開始,需要進一步的討論和研究,並對於實施和評估進行仔細的規劃和考慮。最重要的是,要以學生的利益和保護為核心,確保提出的建議能夠真正促進教育品質和學生的全面發展。

這篇文章提出了一個具有創新性的建議,即不再將國中會考作為升學依據。根據文章所指出的觀點,這種改變有助於改善國中生活,並且讓國中升高中更加公平和彈性。然而,關於具體如何進行各校自行會考尚需進一步的細節和研究。 最後,將更多的專輔人力進入校園和加強老師的調和技能培訓也是值得推廣的想法。當校園發生學生間的衝突時,這些專業人力可以提供必要的協助和支持,同時,強化老師的調和技能可以使他們更好地處理和解決衝突,進而改善學生間的關係,營造更和諧的校園氛圍。 總而言之,這篇文章提出了一系列值得重視的建議,以改善國中教育的各個方面,包括專業分工、課綱修改、國中會考和校園環境改善等。這些建議在一定程度上回應了新北市國中割頸案的社會關切,且具有一定的合理性和可行性。然而,這只是一個開始,需要進一步的討論和研究,並對於實施和評估進行仔細的規劃和考慮。最重要的是,要以學生的利益和保護為核心,確保提出的建議能夠真正促進教育品質和學生的全面發展。

問答

Q1:台灣家長教育聯盟等民間團體主張學校可以將哪兩項工作分開進行呢? a) 行政與教學 b) 教學與照顧孩子 c) 行政與照顧孩子 d) 行政、教學與照顧孩子 正確答案:a) 行政與教學 Q2:台灣家長教育聯盟等民間團體主張修改什麼以改變學生的學習樣態? a) 課綱 b) 校園環境 c) 社區支持系統 d) 學校組織 正確答案:a) 課綱 Q3:台灣家長教育聯盟等民間團體提出的第三個方向是什麼? a) 營造優質校園環境 b) 修改課綱,大幅改變學習樣態 c) 社區與學校形成支持系統 d) 增加專輔人力進入校園 正確答案:c) 社區與學校形成支持系統

Q1:台灣家長教育聯盟等民間團體主張學校可以將哪兩項工作分開進行呢? a) 行政與教學 b) 教學與照顧孩子 c) 行政與照顧孩子 d) 行政、教學與照顧孩子 正確答案:a) 行政與教學 Q2:台灣家長教育聯盟等民間團體主張修改什麼以改變學生的學習樣態? a) 課綱 b) 校園環境 c) 社區支持系統 d) 學校組織 正確答案:a) 課綱 Q3:台灣家長教育聯盟等民間團體提出的第三個方向是什麼? a) 營造優質校園環境 b) 修改課綱,大幅改變學習樣態 c) 社區與學校形成支持系統 d) 增加專輔人力進入校園 正確答案:c) 社區與學校形成支持系統

割頸案震驚社會,教團提三方向籲維護學生安全。(圖/翻攝畫面)

▲割頸案震驚社會,教團提三方向籲維護學生安全。(圖/翻攝畫面)

新北市國中發生割頸案震驚社會,台灣家長教育聯盟等民間團體今(8)天表示,他們主張學校落實專業分工,將行政與教學分工,讓老師可以專心教學照顧孩子,並修改課綱,減少在校學習時數與內容,國中會考應回歸檢測,不再做為升學依據。

台灣家長教育聯盟、台灣少年權益促進聯盟及人本教育基金會今天在立法院舉行「孩子的安全,國家一定要給」記者會,他們提出3方向,1、落實專業分工,營造優質校園環境,把孩子留在校園;2、修改課綱,大幅改變學習樣態,讓學生願意學習;3、社區與學校形成支持系統,讓學生也能在社區環境中被關照。

台灣家長教育聯盟理事長黃聰智說,學校教學和行政應該分開,老師專注在教學,行政則由專業人士擔任,然後適合協助老師。在這樣的分工下,老師可以專心教學及照顧孩子,讓孩子喜歡留在校園。

台灣家長教育聯盟常務理事謝國清以日本為例指出,日本學生下午2、3點就放學,但台灣學生卻有第8節、甚至第9節課,實在太長了。教育部應該調整課綱,降低每周在校學習時間,學生下課後,可以繼續在學校參加各種社團活動。

謝國清說,國內很多青少年問題都發生在國中階段,而其中升學是關鍵因素。他們主張,國中教育會考回歸學習檢測,不再做為升學依據,由各校自行會考,讓國中升高中成為真正免試入學。

台灣少年權益促進聯盟主任張祐嘉表示,當校園發生學生間的衝突時,不管是學生或老師都需要協助,因此應讓更多專輔人力進入校園,並加強培訓老師的調和技能。

黃聰智表示,教育部應建構一個層次分明、分級細緻的校園安全體系,當學生出現心理需求時可以提供即時協助,以及最終轉介至正式輔導階段的每一個環節。在必要時,學校應與外部的專業心理輔導機構建立合作關係,以確保校園適應不良的學生能夠得到最專業的支持與服務,並希望各黨總統與立委候選人,能在當選後,以積極態度維護學生安全。

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