倫敦政經學院不如日本鄉下小學？記者實際觀察驚呆了

三立新聞網駐日特派 潘彥瑞／日本報導

英國名校倫敦政經學院，最近因為一件地球藝術作品上的台灣跟中國，分別屬於不同顏色區塊被抗議。校方在壓力下打算把台灣「塗成」中國的一部分。哈佛、東京大學、倫敦政經都是名校，名校除了排名漂亮大家也在乎受到什麼教育，我最近到日本一所鄉下小學參訪，跟孩子一起吃午餐上英文課，意外受到一場震撼教育。

▲袋井小學請外籍教師上英文課。

「Hello, What’s your name?」「My name is PAN」「Where are you from?」「Taiwan」「台灣？」日本靜岡袋井市一所小學教室裡，我跟 12個五年級生併桌吃營養午餐。這天的菜色有番茄義大利麵、鱈魚、麵包夾果醬。我們這群外國記者只剩15分鐘吃飯，但得同時跟12個小學生輪流問答名字跟「What is your hobby?」，有點頭痛。突然，坐我斜對面的鈴木小朋友聽到「台灣」跳下椅子，轉身跑去指牆上的地圖跟同學說「在這裡」。然後開口蹦出台語「多謝」，我一開始沒聽懂，他接著又說一句「離–後」我才確定是台語「你好」，整個嚇傻。

▲用台語「你好、多謝」打招呼的小五生鈴木君。

筆者是澳洲重點大學畢業，有同班同學分不清楚台灣跟泰國；我的日本朋友也說過，他們那代的教育裡台灣幾乎跳過不提（一中政策跟殖民陰影都有關係）。現在的日本小學生不只知道台灣在哪裡，還會講「多謝」，我強忍淚水把人生最美味的營養午餐吃完，畢恭畢敬奉上名片說「鈴木君，よろしくお願いします（請多指教）」。

後來仔細看了那張地圖，上面有畫日本、中國、沖繩、台灣、越南各族娃娃，台灣娃穿原住民服裝，再用片假名標注了「謝謝」跟「你好」。

▲日本小學地圖右側標台灣娃娃教拼音講你好多謝。

▲英國記者掙扎5分鐘撕不開牛奶盒，日本小學生在教他。

靜岡距離東京180公里搭新幹線一個半小時左右，袋井是其中一個小市鎮人口只有八萬多。不過市公所不認為小地方的孩子應該不如人，他們小學三年級開始每星期上一節英文課，五年級兩節（90分鐘），市內學校聯合聘請11名外籍老師上課；一二年級的小小朋友每星期看三次英文DVD，培養洋文概念。

這天，我們參觀美國老師給五年級生上課，教餐廳怎麼點菜「What would you like?」「I’d like…」。我這代的英文課是坐著打開書，從背單字念課文開始，他們是先看影片，然後按黑板上寫的會話直接開口練習。看起來有點太活潑…原來全世界的小學生都一樣鬧哄哄，不過他們學英文應該比我快樂。

英文不是只有在學校裡，今年九月袋井球場要辦4場世界杯橄欖球賽，澳洲、愛爾蘭、南非等一流強隊齊聚小鎮，市長原田想招募一百個家庭辦homestay接待外國觀眾。他先在自己家「試辦」招待2個老外，提供早晚餐開車附近景點看看，意思意思每人每天大概五千日幣。重點在於國際交流，袋井小城希望市民對外心胸開放，孩子從小習慣跟外國人接觸，傳統日本人總是太害羞保守。

▲袋井學校接待國際橄欖球隊。

橄欖球在日本不是主流運動項目，小朋友上課看錄影帶，紐西蘭國家隊賽前會跳毛利戰舞他們跟著做鬼臉嘶吼跳跳。橄欖球衝撞太激烈，小學生改練簡易的帶式橄欖球（tag rugby），扯下同學腰間的帶子就算攔截成功。到時有7隻國際隊伍光臨小鎮，袋井所有中小學都被分配當接待，小朋友可興奮了，學英文變更大動力。也因此我們駐東京的外媒團有機會造訪小鎮，英國、法國記者對球賽準備，啤酒夠不夠相當操心。

日本古時候連結京都（天皇朝廷）跟江戶（東京的將軍幕府）的「高速公路」叫東海道，那時人騎馬或走路速度慢，沿途設置了53個驛站讓人歇腳。袋井就是東海道的中間站，第27個點古時叫「袋井宿」，不知道是不是歷史因素，八萬人口的小鎮似乎對自己位在「中間」的「轉折感」有種自覺。例如位在日本但必須連向國外，他們重視英文教育全城迎接國際賽，不過站在「這端」到「那端」的中間，不是放棄自己一昧西化，所以另一隻腳是站穩家鄉「在地化」。

開頭說了我們十個外媒記者跟小學生一起吃營養午餐，袋井所有小學的午餐是三間中央廚房統一料理。例如春捲，他們不買現成的冷凍食品，而是廚房手工從頭捲，裝進保溫櫃再配送到學校。我坐在教室裡跟小朋友邊吃，一邊聽學校聯合聘請的「營養教育師」台上講解菜色，問大家什麼菜是什麼名字、哪些養分，我以為差不多這樣，但是不只。

這天五年一班的小林小姐像多啦A夢一樣，拿出一張又一張菜園照片，跟小朋友說今天吃的菜是哪個菜園種的。然後又拿出農夫照片，說白菜是牧野桑種的、蘿蔔是安藤阿伯種的，他們灑水照顧多少天還寫了農夫給小朋友的話。最後是焚化爐照片，上面貼著羅馬字拼音的「MOTTAINAI」，我查了字典是「勿体無い（浪費、太可惜的意思）」。提醒小朋友珍惜食物要吃完，校方人員開玩笑說，他們小時候只規定「沒吃完不能離開教室」！現在當然不能再搞這種「軍事教育」。

更沒想到的是學校安排小朋友全班去菜園，不是只認識青菜還要認識農夫。老師帶戶外教學讓孩子從小熟悉，「家鄉種菜讓我有午餐可以吃的農夫阿伯」。我們搭巴士去採訪鈴木桑的青江菜田，他今年62歲跟太太照顧五千株，從播種到採收每年收成6次，直接提供午餐中央廚房。我們台灣的孩子念書吃午餐，不知道認識多少五穀雜糧？

▲小學到午餐供菜農園見學拍照。

鈴木桑說本來省錢都用地下水灌溉，但後來覺得附近農地多可能有些農藥，種給自己家鄉小孩吃還是改用自來水。孩子們來「見學（日文：見習、參觀）」後，給鈴木桑寄來很多卡片，有全班一起做的也有個別用心寫的。他們還邀鈴木阿公到學校，跟班上同學一起吃營養午餐，農夫秀照片靦腆又自豪，原來他還上過當地報紙。

鈴木桑的4個孩子沒人想接手這塊田，他說本來60歲要退休，現在想繼續種到70歲，如果太太不反對的話。我請他拿起孩子的謝卡拍照，阿公恢復木訥撲克臉，記者們請他笑一下，鈴木桑人站中間，眼睛卻左閃右躲。

吃家鄉食材午餐一邊感謝本地農夫，學英文一邊接待國際橄欖球隊，日本八萬人口小鎮從語言連結世界，從餐盤扎根在地的教育，讓我開了眼界。

巴士上聽到英國衛報記者自嘲，在他老家這套可能行不通，媽媽會到學校抗議「我兒子中午沒吃香腸不讀書啊！」大家哈哈笑。我擔心的是，日本媽媽用海苔雕貓熊飯糰的便當絕技，在袋井會不會失傳。

台灣刻板印象總以為日本人英文不好，私下笑人家發音，日本文部省擬定2020年全面普及小學英文教育，袋井市跑在全國前面。台灣賴內閣設定2030年打造「雙語國家」、英文列第二官方語言，我們好像又跑在更前面。日本明治維新後追求西化，經過大戰經濟高速發展，150年來似乎又陷入逆流急忙重新上緊發條。台灣家長普遍重視英文孩子本來基礎不差，但我們的外語教育除了比人快，會不會學習語言的核心文化？像吃青菜去看菜田跟農夫交朋友，辦國際比賽學習人家風俗跟世界做朋友？

這所小學知名度絕對不如倫敦政經學院，但倫敦政經學院的教育似乎不一定好過一所小學。