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獨/108課綱開跑偏鄉沒跟上?他坦言:配套不完善

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記者簡若羽/台北報導

108課綱已開跑,配套卻沒跟上腳步?日前媒體報導,新課綱因教材銜接有問題,導致30萬新生被迫提前開學補課,後又有部分縣市在全國會議上,提出偏鄉師資不足的擔憂,雖教育部立即回應,目前盤點人力應足夠,仍引發家長對新課綱配套未健全就匆匆上路的不滿。

▲108課綱已開跑,部分縣市卻反映偏鄉存在師資不足的問題。(圖/資料照片)

對此,致力於偏鄉教育、推廣線上教學平台的非營利組織《均一教育平台》董事長呂冠緯表示,新課綱所訂定的「多元」方向沒有問題,只是配套確實還不夠完善,但就我們在偏鄉現場的觀察,教育改革真的不能再等!

▲均一教育平台董事長呂冠緯認為,教育改革真的不能等!(圖/記者簡若羽攝影)

針對偏鄉師資長期以來較缺乏的問題,呂冠緯提出自己的見解,他表示「雲端學習」可以幫助解決這個問題,因為如果透過網路平台整合師資,教學將不再受時間、空間的限制。他舉科技領域為例,「如果把科技課程線上化,讓在校老師陪著學生透過雲端學習,就算老師不是電腦科學專業出身,學生還是可以掌握基礎能力,如此就不會有專業師資沒到位的憂慮。」

不過,呂冠緯也坦言,推廣線上學習存在一個很大的挑戰,「我覺得最難的是在於要改變老師和家長的觀念,因為過去大家都覺得3C是拿來玩樂的東西,不應該讓小朋友碰」,但他強調,很多小朋友沒有辦法在統一的進度下去學習,有的會超前,有的會落後,如果這時候有個線上學習助教,讓學生可以就自己不擅長的領域去重複做練習,學習效果反而更加。

只是要透過電腦等3C產品來學習,是否會排擠經濟弱勢家庭的小孩?呂冠緯說,這就是為什麼線上學習更應該推到教育體系裡,如果學生可以在學校完成他的學習,那就沒有排擠的問題了。他進一步說,「其實就我們在偏鄉現場的觀察,擁有3C產品的家庭沒有大家想像得少,像是在台東縣五六年級的小朋友,家裡面有可上網手機的比例,超過六七成。」

那麼真的負擔不起3C產品的家庭該怎麼辦?呂冠緯說,其實教育部有針對這樣情況的小孩推出相關計畫,像是夜光天使、攜手計畫等等,讓比較弱勢的孩子可以延長在學校學習的時間,只要偏鄉學校懂得善用這些資源,還是可以跟新課綱接軌。

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