偏鄉師不只當家教還送物資 為弱勢童逆浪前行

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文/CTWANT

屏東縣瑪家鄉「長榮百合國小」以及「高士國小」,在疫情肆虐下,2校的校長均因心繫學童教育,針對需要特別照顧的學童,堅持不停課,甚至安排老師翻山越嶺進行家戶教學,讓學童的教育不致中斷,不因疫情而留下空白。

屏東縣牡丹鄉的高士國小老師們在三級警戒停課期間,逐一到學童家中進行課業上的輔導。(圖/高士國小提供)

▲屏東縣牡丹鄉的高士國小老師們在三級警戒停課期間,逐一到學童家中進行課業上的輔導。(圖/高士國小提供)

在長榮百合國小服務初期,當地一度傳出「正港」閩南人的陳世聰,恐怕無法勝任以原民孩童為主的學校,但他後來不但深受部落肯定,甚至成為部落大頭目的義子,並積極參與原住民文化保存工作。

「我們草創時期只有大約30位學生,部分校舍還是借來的,如今已有100多位學生,很感謝原住民朋友一路以來情義相挺;我真的很開心在自己的任內,可以幫助學校、學生撐過疫情。」陳世聰欣慰地說。

除了長榮百合國小,屏東縣牡丹鄉深山中的高士國小的老師們,也在3級警戒停課期間,各自分配好家訪路線,親自帶著學校購買的牛奶、教具,逐一送到學童家中,每次都停留30分鐘以上,對孩子進行個別教學,同時了解孩子的生活狀況。高士國小校長陳宏圖表示,非常謝謝老師的奉獻,讓小朋友們在停課期間,仍然可以使用到教育資源。

對於校長和老師們的努力,屏東縣政府教育處處長江國樑感恩地表示,「學生的教育,永遠是我們心中最重視的1塊,很謝謝校長和老師伴隨學生成長,他們的付出已經逐漸開花結果。」

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