全球學力狂跌！台灣學生4能力逆勢衝前5　「這項目」暴衝奪第3

全球學生學力拉警報，台灣15歲學生仍站穩前段班！國際學生能力評量計畫（PISA）2025結果今（8）日公布，全球91個國家及經濟體參與，台灣學生閱讀素養平均508分、排名全球第3，科學540分、數學546分，雙雙排名第4；首度納入的「數位時代的學習」評量，台灣學生也以551分拿下第5名。

全球閱讀成績跌16分　台灣3大素養全進前4

經濟合作暨發展組織（OECD）主辦「國際學生能力評量計畫」（PISA），主要評量15歲在學學生能否運用所學知識、技能，解決真實生活中的問題。PISA 2025共有91個國家及經濟體參與，台灣共有292校、約7,300名學生接受評量。

今年台灣3大領域全數站上國際前段，其中閱讀素養508分、排名第3，名次最佳；數學素養546分、排名第4；科學素養540分，同樣排名第4。相較之下，OECD國家此次科學、閱讀及數學平均分別為486分、466分及469分，與PISA 2022相比，依序下滑5分、16分及11分。

教育部指出，PISA著重學生將知識應用於生活情境的能力，與108課綱強調的素養導向、探究實作及問題解決方向相呼應，未來將持續調整課程教學與評量，強化學生基礎學力及知識應用能力。

例如科學教育將持續推動「教育部第二期中小學科學教育中程計畫」，透過自然科教材、實驗操作、探究教學及STEM跨領域課程，將永續發展議題融入探究實作與跨領域學習；閱讀教育則持續推動晨讀、新生閱讀、閱讀推動教師及雙閱讀素養教學，並充實學校圖書館館藏。

數學方面，則於國中小持續辦理「就是要學好數學（JDM）」系列計畫，透過教材教案、教學影片、教師研習及學生實作活動，協助學生理解抽象數學概念，高中則強化素養導向教學與評量，強化學生數學推理及運用數學解決生活問題的能力。

AI時代學生能力受檢驗　台灣「運算解題」全球第5

此外，PISA 2025也把「數位時代的學習」納入評量，台灣學生在其中的「運算式問題解決能力」平均551分，排名全球第5。

面對AI快速發展，教育部表示，近年持續推動「中小學數位學習精進方案」，提供數位教材與學習資源，強化教師數位教學能力，支持學校運用數位科技提升教學品質；並規劃2026年至2029年推動「AI人才方舟計畫」，以台灣中小學教師與學生AI素養框架為基礎，提升教師AI教學應用能力及學生AI素養，並引導學生使用AI協助學習，同時培養自主學習、獨立思考及問題解決能力。

家境對科學成績影響下降　14.1%降至11.4%

另一項數據則落在教育公平，與前一次同樣以科學為主測領域的PISA 2015相比，台灣學生社經地位對科學表現變異的解釋比例，從14.1%降至11.4%，也略低於PISA 2025的OECD平均12%，顯示學生社經背景與科學表現的關聯程度降低。

教育部表示，後續將透過學習扶助、偏鄉師資支持及教育資源均衡配置，協助弱勢及有學習需求的學生，縮小校際、城鄉及不同背景學生的學習落差。

教育部也表示，未來將透過教師專業社群、共同備課及教學經驗交流，深化探究實作與跨領域學習，並運用AI及數位科技掌握學生學習需求、調整教學策略，提升學習動機與成效，鼓勵學生主動探索、從做中學。