「教育界小台積電」明新科大串聯弘塑、汎銓　打造臺美半導體人才新鏈結

生活中心／綜合報導

全球半導體競爭持續升溫，除了技術、製程與供應鏈布局，「人才從哪裡來、如何培養？」正成為各國共同面對的關鍵課題。從校內類產線到企業實習，明新科技大學逐步建立完整的半導體人才培育模式，也成為美方觀察臺灣技職教育與產業接軌的重要一站。

在教育部國際及兩岸教育司指導下，明新科大9月1日加入「自由250：半導體人才培育高峰會」(Freedom 250 Workforce First Summit)系列活動，迎接美國高等教育及產業代表團，參訪有「教育界小台積電」之稱的校內半導體人才培育基地，並分享與弘塑科技產學共育、汎銓科技企業實習的合作經驗，讓美方從「類產線教學、企業共同育才到學生走進產業」三個面向，實地觀察臺灣半導體人才培育模式。

教育部國際及兩岸教育司司長李毓娟親臨現場。美方包括美國州立大學與學院協會（AASCU）主席Dr. Charles L. Welch II、多所美國大學校級與院級代表，以及美國在台協會（AIT）等政府與產業發展機構代表。適逢美國建國250週年，此次交流聚焦半導體人才培育，也讓新竹累積多年的產學合作經驗成為臺美教育與產業對話的重要場域。

明新科大位處新竹半導體產業聚落核心，近年將產業設備、製程及實務教學導入校園，建置涵蓋封裝、黃光薄膜、檢測及測試等專業場域的半導體人才培育基地，學生在校期間即可接觸接近產業現場的設備與操作環境，因此被譽為「教育界小台積電」。

硬體只是第一步。明新更將類產線實作、半導體專業證照原場考照、上市櫃企業共同育才、產學專班及企業實習整合起來，形成一套從「校園學習」銜接「產業實戰」的人才培育模式。此次美方來訪，不只是看設備，更重要的是觀察臺灣技職教育如何直接回應半導體產業的人才需求。

校長呂明峯表示：「半導體人才培育不能只停留在課堂，企業需要什麼人才，學校就必須提早準備。」明新的角色，就是把產業需求提前帶進教育現場，讓學生在學習階段逐步熟悉設備、技術與工作環境，縮短從校園走進產業的最後一哩路。

企業則從人才培育的終點走向教育前端。明新與半導體設備大廠弘塑科技合作推動產學攜手合作新型專班，將企業所需的專業能力及實務訓練提前融入學習歷程，形成「共同選才、共同育才、共同用才」的合作模式。交流會中，弘塑科技特別助理邱安平博士也向美方分享企業發展與人才需求，呈現臺灣半導體產業與技職教育緊密協作的特色。

如果校內類產線是人才培育的起點，企業實習就是產業實戰。代表團並前往竹北台元科技園區參訪與明新長期合作實習的汎銓科技。汎銓深耕材料分析與半導體檢測技術，並發展具高度技術門檻的晶圓防護相關工法；明新學生透過實習實際接觸晶圓檢測、材料分析及製程品質等專業工作，讓實習成為人才養成與就業銜接的重要一環。

高度專業的半導體交流中，也藏著一點臺灣科技人的幽默。明新特別準備被暱稱為「臺灣科技業祕密武器」的綠色包裝「乖乖」送給美方貴賓。機台旁擺上一包綠色乖乖，祈求設備「乖乖運轉」，雖然不在半導體標準作業程序裡，卻早已成為臺灣科技業獨特的職場文化，也讓美方從尖端科技之外，看見臺灣半導體產業有趣的人文一面。

從校內半導體類產線、弘塑科技共同育才，到汎銓科技產業實習，明新科大已形成一套可被觀察、交流，並進一步與國際夥伴對接的半導體人才培育模式。未來將持續深化與美國大學及半導體企業合作，推動學生交流與產學合作，讓新竹累積的半導體實務人才培育經驗走向國際，建立一條跨越太平洋的臺美半導體人才鏈結。