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老師劃掉小學生造句 黃武雄:不應輕易否定孩子的真實感受

生活中心/綜合報導

我們期待怎麼樣的教育?台大退休教授黃武雄今(20)日在臉書PO出一張小朋友的造句被老師大筆一揮直接劃掉的照片。他批評:「孩子寫的是文學,老師寫的是『文筆』。」這篇文章早上引來眾多臉友熱烈討論,大多數人都認為小朋友寫的何錯之有,甚至認為比老師寫的「範例」更好更有感覺。但也有人認為,在現行的教育體制內,老師寫的才能在考試拿高分,所以應該要學。黃武雄認為這正是當前教育的問題所在。

翻攝自黃武雄臉書

▲引發熱議的兩段話。(圖/翻攝自黃武雄臉書)

這張照片來源其實是默劇演員王仁千去年12月的PO文,當時他對於老師的修改也頗不以為然,並認為他的小孩寫得比老師的範例好。對此,黃武雄也認為,老師紅筆一刪就直接否定了孩子真實的感覺,而老師的例句則充滿了空泛的形容詞,只是在教學生堆砌文字。但他強調,他並不是要特別針對這位老師,反倒是要談師資培育的一般性問題。黃武雄期望師範教育應該要能培養懂得謙虛與尊重、欣賞與等待的老師,不能輕易否定孩子,因為孩子隨時都可能超越我們。

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▲網友各自針對怎樣才算是靜態摹寫發表意見。(圖/翻攝自黃武雄臉書)

有網友認為老師只是依照靜態摹寫的標準來修改小朋友「錯誤」的造句。對此,作家朱宥勳則回文表示,也許老師的句子整體來說較佳,但小朋友的造句就是靜態摹寫毫無懸念。可是,他認為問題出在老師的觀念可能有誤,不是說你寫的句子比較好,就代表學生寫的是錯的。文法修辭的學習當然是教育重點,但教育者也應該敏感於師生之間的權力關係,並懂得欣賞學生的可能性,陪著孩子一起成長。

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▲圖/翻攝自黃武雄臉書

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